论象山县水资源的开发利用途径     

杨晓平 《宁波大学学报(教育科学版)》1995,(2)

本文对象山县水资源的特点、利用现状及存在问题作了初步的分析与评价,并由此而提出解决水源危机的对策。  相似文献   

旅游业中模糊综合评判的数学模型   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨晓平 《科技创业月刊》2004,(9):80-81

旅游业在中国发展迅猛，旅游学、旅游教育的发展却相对滞后，文章用模糊数学中的综合评判法为旅游学提供一种评价模式，使其不仅更具科学性，而且更具操作性，从而使旅游业的发展更具合理性。  相似文献   

论苏州推行立体绿化的必要性及意义     

杨晓平 《环球赛鸽科技》2015,(14)

在新的起点上,加强生态文明建设,率先基本实现生态现代化,是苏州“十二五”时期的重要目标,创新性地加强推进城市绿化建设,打造国家级生态城市,创建宜居新苏州？如何在土地资源短缺的情况下进一步提高苏州城市的绿化覆盖率、绿地覆盖率和森林覆盖率？如何创造健康舒适美化的宜居新苏州？这一系列问题仅仅依靠传统的平面绿化方式难以解决。只有整体推进城市立体绿化工程,才能有效解决上述问题,大力促进苏州“三区三城”建设。  相似文献   

房地产项目文件归档的困境与出路刍议     

杨晓平 《北京档案》2015,(4):36-38

为了确保房地产项目文件归档能够达到完整、齐全、系统的要求,本文从文件形成单位的归档内容出发,分析房地产项目档案工作中经常出现的归档工作职责不分明、依托执行难、档案工作与工程进度不同步、人员更换频繁等困境,提出落实档案管理职责、加强档案学习、三种档案收集方法把控过程、完善“纸质、电子、照片、录像”文件归档工作等建议,使房地产项目档案工作不仅能走出归档困境,还能有序、高效地完成房地产项目文件归档任务。  相似文献   

正式学习与非正式学习之概念辨析     

杨晓平 《贵州教育学院学报》2015,31(5)

正式学习指相关部门或他人为学习者组织、决定、安排的自上而下的学习活动.非正式学习指学习者基于需要、兴趣在日常工作和生活中自我组织、自我决定、自我激励的自下而上的学习活动.正式学习和非正式学习在本质上都是学习,它们位于一个连续的学习谱系内,通过不同的表现形式、作用机制,共同构成了终身学习的完整形态.  相似文献   

基于TM遥感图像的流域地貌研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

杨晓平 《科技通报》2003,19(2):150-153

利用不同地物在同一波段或相同地物在不同波段具有不同色调的变化规律，以奉化江流域为例，探讨了遥感技术在流域地貌研究中的应用。根据遥感图像成像规律以及不同地质地貌景观类型在TM图像上所显示的不同解译标志和展布特征，对研究区水系的发育、地质构造与地表物质对流域地貌形成的作用和影响等作了一定的分析与探索，获得了较为满意的结果。  相似文献   

和谐辩证法新论     

杨晓平 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(1):67-73

在黑格尔辩证法中,矛盾既是一种静态结构关系,又是一种动态历时过程：作为前者,矛盾是既对立又统一;作为后者,矛盾是由对立到统一。马克思通过赋予黑格尔抽象的和形式的辩证法以具体的和现实的内容而提出了实践辩证法,认为人类社会从无阶级非对抗的原始社会进入到阶级社会,然后再在异化基础上扬弃异化,使联合起来的个人有计划地调节人与自然之间的物质变换,实现人与人、人与社会、人与自然的和谐统一。社会主义便是向这一理想社会过渡的社会,由于其本质所规定,其所有矛盾将在纳入人民内部矛盾的范围内加以解决。因此,辩证法在其价值诉求、理论旨归以及所展示的历史趋势的意义上,就是和谐辩证法,它不仅为人类历史的共产主义运动提供了指南,而且为构建社会主义和谐社会提供了理论根据。  相似文献   

习作教学的尴尬与出彩     

杨晓平 《教师》2014,(33):22-22

正本文从一故事说起:三年级优秀学生考试作文,文题是"我印象最深的一次旅行"。试卷发下来了,家长发现她这次作文一字没写得零分。问其因,答"我没有出去旅行过"。孩子永远是真实的。细想作文应如何教学呢?小学生习作训练是语文课程教学的重要内容。课标要求学生"能具体明确,文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力"。目前教材分单元对习作从不同层面提出了训练要求。在实践中,却留下了许多  相似文献   

天鹅项下　明珠璀璨─—哈尔滨文化掠影     

杨晓平 《中外文化交流》1994,(4)

黑龙江省的版图犹如振翅北飞的天鹅，省会哈尔滨则是天鹅项下的一颗明珠。这座中国北疆开放带上的大城市，地处当今世界最富潜力的东北亚经济区的腹地，是欧亚大陆桥和空中走廊的重要枢纽。在向东北亚重要国际经贸城市发展的历史进程中，这颗明珠日益推殡，吸引着世人的目光。独特的冰雪艺术、民族文化、中西合壁的城市建筑，显现出哈尔滨深厚的文化意蕴。作为中国历史文化名城，这里曾是古代北方民族主要活动地区。哈尔滨是金代上京的京银地区二1897年，沙俄政府以哈尔滨为中心修筑了中东铁路。1946年，哈尔滨解放，成为第一个回到人民怀抱…  相似文献   

论教师非正式学习文化的建设     

杨晓平  刘义兵 《教师教育研究》2013,25(4)

教师非正式学习文化是教师在长期的非正式学习实践后,自觉或不自觉地形成的一种教师发展与存在的稳定方式,是教师发展的深层次、机理性东西.教师非正式学习文化具有目的的非功利性、表现形式的非结构性、来源的多元性、“成果”的非显现性、场域的情境性、主体的自主性等独特性特征.当下,要从观念层面上整合“正式学习与非正式学习”、制度层面上互补“显性制度文化与隐性制度文化”、物质层面上融合“物化与人化”,以建设一种符合学校教师终身发展的非正式学习文化.  相似文献