英语教师教学观念与角色的转变     

杨立宏 《教育探索》2005,(8):116-116

一、英语教师教学观念的转变 1996年教育部及基础教育司颁布的《义务教育阶段国家英语课程改革标准》体现了全新的教育观念：课程设置面向全体学生，体现普及性、基础性、发展性和应用性；课程设置的内容注重素质的培养，更注重德、智、体、美等全面发展，强调智力因素和非智力因素以及终身学习的能力；英语学习方式强调自主学习。加强动嘴实践和互相交流：英语教学注重创设广泛的生活情景．学生是学习的主人，  相似文献   

化学实验室建设和管理与新课程改革初探     

杨立宏 《成都教育学院学报》2004,18(7):56-56,58

新课程改革形式下的化学实验是开放性的实验,新课改的实施给化学实验工作提出了新要求.加强化学实验室的硬件配置、环境建设,使实验室的功能得到充分的发挥;搞好实验室的基础管理,提高管理人员的综合素质,提高服务质量,以适应新课程改革的要求.  相似文献   

寻租理论及其成本收益分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王俏荔  杨立宏 《内蒙古科技与经济》2009,(22):6-8

文章在简要介绍租和寻租的基本理论的基础上,对寻租和创租行为进行了简单的成本——收益分析,从而找出寻租带给我们的一些启示。  相似文献   

优化英语课堂教学激发学生学习兴趣     

杨立宏 《教育探索》2005,(6):76-76

小学阶段的英语教学,主要以课堂教学为主。在英语课堂教学中,最大限度地调动学生的积极性和主动性．使学生主动愉快地学好英语,是当前英语教学的主要任务。要激发学生的学习兴趣,提高学习效率,必须从优化课堂教学入手。  相似文献   

2008年的金融危机     

杨立宏 《黑龙江科技信息》2010,(30):124-124,97

2008年的金融危机涉及面广,影响重大,现对其进行简要论述。  相似文献   

在英语课堂教学中激发学生创造性思维     

杨立宏 《福建基础教育研究》2011,(7):90-92

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的培养是素质教育的重要核心。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、  相似文献