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三级跳远项目技术高、动作难,学生要承受相当大的生理和心理负荷。导致学生在学习的过程中普遍感到难学,难予掌握。笔者通过近三年的教学总结出一种既有利于学生轻松地掌握技术动作,又有利于学生的身体素质和运动成绩不断提高的方法,即“顺进法”。在此介绍给大家,供参考。 “顺进法”就是一定的技术动作的顺序.逐步向动作的发展方向推进,最终达到完成完整技术动作的教学目的的练习。 “顺进法”在三级跳远教学中的具体运用 1.准备内容 (1)让学生学习(或复习)急行跳远。 (2)让学生用弱侧脚(非习惯用力脚)进行急行跳远的… 相似文献
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基于青少年体质健康促进的组织服务体系是全民健身体系的重要组成部分。对构建基于我国青少年体质健康促进的组织服务体系的相关理论问题进行了初步探讨。认为,基于青少年体质健康促进的组织服务体系的构建目标应达到“三层管理、齐抓共管、点面结合”;在构建过程中应遵循整体性、针对性和科学性原则;其结构构建应从服务组织的层次结构(静态)和组织系统(动态)两方面进行,其中静态的组织层次结构包括国家、省市、地区三个层面,而动态组织系统则包括决策、执行、操作、监督和反馈五个环节。 相似文献
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PBL教学模式作为传统LBL教学模式的必要辅助与重要补充日渐成为国际上的一种十分流行的教学方法.文章首先对PBL教学模式进行了简要述评,进而阐述了将这一模式运用于体育概论课程教学实践的方法.研究认为,PBL教学模式的四个环节:设置问题、进行分组、教师引导以及总结与评价是相互联系的循环过程;在运用这一模式时要注意营造良好的课堂氛围以确保教学质量. 相似文献
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学校体育的功能问题一直是学校体育基本理论中的一个热点问题.运用系统理论中的结构-功能分析方法,对现代学校体育的功能层次进行了理论探讨.研究认为,学校体育功能是由自然质功能、结构质功能和系统质功能三个层次组成的动态系统,对学校体育功能层次的分析将有助于对学校体育功能的准确理解,进而有利于学校体育实践工作的开展. 相似文献
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对体育教育专业培养目标现存的两种观点进行了对比分析,旨在揭示制订体育教育专业培养目标时应该考虑的要素。研究认为,体育教育的专业教育不仅要使学生掌握作为体育教师应当具备的知识、技能和专业价值观,而且也要掌握“可转换的技能”;在制订体育教育专业培养目标时应该符合学生的“最近发展区”;不同类型高校的体育教育专业培养目标在层次和规格要求上应有所区别。 相似文献
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1959年 ,著名的诺贝尔奖获得者RichardP.Feynman在美国物理学会年会上做了一次主题为“窥究到底 ,空间还多得很”的演讲。他以大英百科全书可以写在一根针头上为例 ,揭示了微小计算机、微小工厂、原子重组等微小世界的理念 ,并预言 :如果我们对物体微小规模上的排列加以某种控制的话 ,我们就能使物体得到大量的异乎寻常的特性 ,就会看到材料的性能产生丰富的变化。他所说的材料就是现在的纳米材料。纳料材料是指晶粒尺寸为纳米级(10 -9米)的超细材料。它的微粒尺寸大于原子簇 ,小于通常的微粒 ,一般为10°—10… 相似文献
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正一次公开课的锤炼,壮大的不仅是教师对讲台坚守的勇气,更重要的是对教学思考的深入,认识的改变。通过参加名师教学碰撞,有备课、磨课展示研讨的过程,与同仁的切磋,再学习感受与自己上课后的收获成为一股强劲的激流,在笔者脑海里汹涌泛起。新课改下最想呼喊出的硕果,不仅是新课改下学生积极热烈的讨论,更是关于语文教师对课堂教学的"定位"。 相似文献