以读悟写学会习作     

林小曼 《中学生电脑》2014,(6):78-78

小学语文教材中所选的文章都是一些极好的范文,是学生模仿习作的典范。教学中,教师如果能把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来,有助于提高他们的作文水平。所以,我们必须深入钻研教材,挖掘教材中读写结合的因素,有目的地在阅读教学中渗透习作指导,让阅读滋润习作。  相似文献   

胸怀凌云志 粮山高可攀——记广西著名水稻育种专家莫永生     

何志婵  林小曼 《科学中国人》2008,(8)

莫永生生于1939年,广西贺州人。1961年毕业于广西农学院农学专业。1961-1970年,广西百色农业局技术员;1971-1981年,在广西百色农科所从事杂交水稻研究;1982-1992年,在广西农业科学院从事杂交水稻研究;1993至今,在广西大学支农中心从事杂交水稻育种研究。获奖情况:1992年,获得广西科技进步一等奖;2002  相似文献   

浴火新生而腾飞的希望——访广西化工研究院院长孙果宋     

何志婵  林小曼  邝海玲 《科学中国人》2008,(9)

永不言弃大学梦人小志气高横县地处广西东南部,毗邻首府南宁市,因茉莉花品质高、种植广、产量大,有着"中国茉莉之乡"的美誉。每到初夏季节,莹白可爱的茉莉花开得漫山遍野,气味悠远清香,滋润了居住在这片土地上的世世代代的人们。地灵人杰,当地人秉承了茉莉花贞洁、淡然的气质,涌现出了曾经叱咤风云的粤桂政界大腕雷宇、诗人韦其麟、近代画家陈志宏等名人。  相似文献   

应用信息技术化解空洞说教     

林小曼 《广东教育》2007,(4):44-45

熟悉思想政治课教学的人都清楚,思想政治课最忌讳的是空洞说教。虽然,新课程教材大量删减了原有的“繁、难、偏、旧”的知识内容,但仍有不少比较抽象、不易接受的理论知识需要学生掌握。如果以传统的教学方法进行教学,学生难免囫囵吞枣,似懂非懂。  相似文献