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高校外语教师的专业发展日益受到重视,社会心理因素是影响其专业发展的重要因素。本研究调查对象为高校英语教师,采用相关量表考察其自我概念、教学效能感、职业倦怠现状及其相互关系,结果表明:(1)英语教师自我概念、教学效能感水平较高,职业倦怠水平总体不很严重,但其核心成分情感衰竭维度水平较高;(2)英语教师自我概念、教学效能感均与职业倦怠呈显著负相关,其自我概念与教学效能感呈显著正相关;(3)自我概念是解释职业倦怠的重要变量,其教学满意度、师生关系、自我接纳、风险接受和主动性维度能够显著预测职业倦怠水平。 相似文献
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随着社会经济和科技的不断发展,地质环境受到污染和破坏的情况也越来越严重,出现了越来越多的矿山地质环境受到破坏的实例,并且可能会因为开采矿山的过程中使用的措施不当导致出现滑坡、水污染、地表塌陷、泥石流等。本文主要就矿山地质环境治理进行介绍,并结合笔者的工作经验和实践进行分析,提出相应的建议和措旌加强矿山地质环境的治理效果,从而避免出现地质事故,保证国家财产不受威胁,仅供参考。 相似文献
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梁俊君 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):228-229,234
纠正性反馈是二语习得研究领域的一个热门话题。它不仅令学习者意识到自身的二语水平和目标语之间的差距,并且提供机会让他们修正自己的语言输出,从而提高自身的语言水平。本研究对本校非英语专业学生对口语教学中教师提供纠正性反馈的态度进行了抽样调查,并分析了学生个体因素对这种态度的形成所产生的影响,以启示教师在口语教学中更为合理有效地运用纠正性反馈。 相似文献
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梁俊君 《湖北函授大学学报》2014,(6):185-186
认知策略的研究受到越来越多的关注。听力理解能力是语言学习中一项非常重要的技能。本文使用Vandergrift和Goh设计的《听力元认知意识问卷》,通过数据分析了解听力较好与较差的学生在使用元认知策略时的差异以及性别和性格对该类策略使用的影响。 相似文献
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本文主要就地质灾害治理施工工地的环境保护进行介绍,并结合笔者的工作经验进行分析,提出相应的建议加强治理地质灾害施工工地环境的质量和效果,从而有效的避免地质灾害的威胁和影响。 相似文献
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梁俊君 《开封教育学院学报》2014,(11):65-66
以元认知策略为指导,以非英语专业学生为研究对象,通过问题反思和策略调整,根据行动研究步骤,具体分析当前大学英语听力教学过程中存在的问题,在教学改革过程中进一步观察和反思,积极调整教学方法,培养学生运用听力策略的能力,提高听力课堂的教学效果。 相似文献
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