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1.
汤凤娟 《情报杂志》2002,21(11):53-54
阐述了信息双重性的主要表现形式:客观性与主观性、时效性与延续性、滞后性与超前性、共享性与垄断性、可发散性与可收集性、可用性与无用性、信息过剩与缺乏、公开性与保护性、信息富裕与信息贫穷,目的在于进一步提高人们对信息特征的了解。  相似文献   
2.
谈完善开架借阅的管理工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了开架借阅的优点,分析了存在的问题,阐述了加强开架借阅管理应采取的措施。  相似文献   
3.
高校图书馆的创新服务   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章论述了高校图书馆开展创新服务的必要性。详细阐述了创新服务的主要措施,说明了开展创新服务应具备的条件。  相似文献   
4.
汤凤娟 《情报杂志》2002,21(11):53-54
阐述了信息双重性的主要表现形式客观性与主观性、时效性与延续性、滞后性与超前性、共享性与垄断性、可发散性与可收集性、可用性与无用性、信息过剩与缺乏、公开性与保护性、信息富裕与信息贫穷,目的在于进一步提高人们对信息特征的了解.  相似文献   
5.
从样本书库到图书阅览室:论我馆藏阅结合的样本书管理   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章结合我馆工作实际,从改变样本书库重藏轻用的传统观念出发,论述了藏阅结合样本书管理的具体措施及其作用。  相似文献   
6.
论藏阅结合的样本书管理   总被引:11,自引:0,他引:11  
文章结合我馆工作实际,从改变样本书库重藏轻用的传统观念出发,论述了藏阅结合样本管理的具体措施及其作用。  相似文献   
7.
本文简述了高校图书馆与学风建设的互动关系,并指出图书馆要充分利用、发挥其互动效应,通过各种方式促使良好学风的形成。  相似文献   
8.
教师在教学中要充分发挥主观能动性,与教材编者心理换位、与学生心理换位,并引导学生学会心理换位,使教材编者的思维活动、教师的思维活动和学生的思维活动三者和谐统一,促使学生自主参与学习,获得可持续发展。  相似文献   
9.
随书光盘的管理与利用   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文阐述了随书光盘的特点 ,论述了常用的几种管理模式 ,提出了提高随书光盘利用率的方法及建议  相似文献   
10.
本文阐述了计算机流通管理条件下的优点,指出了存在的问题,并对创造性地做好计算机流通管理服务工作提出了改进建议.  相似文献   
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