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大学英语分级教学现状与展望 总被引：3，自引：0，他引：3
文章从大学英语课程教学要求、素质教育和情感过滤理论三方面探寻大学英语分级教学的理论依据,分析大学英语分级教学的必要性。根据《课程要求》分类指导、因材施教的原则,从学生英语基础存在个体差异的实际出发,提出了大学英语实行分级教学的构想,探讨如何有效实施分级教学以及分级教学给我们带来了什么,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平和质量。 相似文献
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对大学英语教学中文化渗透的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就语言与文化的关系进行了研究,探讨了大学语言教学中的文化渗透的必要性及其内容和策略,指出在英语教学过程中,在搞好语言基础教学的同时,应渗透语言交际文化教育,重视培养学生对目的语文化和本土文化的文化意识和文化态度. 相似文献
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本文就语言与文化的关系进行了研究，探讨了大学语言教学中的文化渗透的必要性及其内容和策略，指出在英语教学过程中，在搞好语言基础教学的同时，应渗透语言交际文化教育，重视培养学生对目的语文化和本土文化的文化意识和文化态度。 相似文献
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改革开放30多年来,中国的外语教育事业取得令人瞩目的成绩,具体表现在以下几个方面：第一,外语教育主体的结构与数量分别日趋合理化与规模化。外语教育主体按照现代建构主义的理论,既包含教育者,也包含受教育者,因此,本文所说的教育主体结构合理化是指教育者的年龄结构、知识结构和智能结构都呈现出多元化的特点,而区别于改革开放以前教育者的结构不合理的现象。 相似文献
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创造教育的收效甚微的历史与现实，促使人们反思创造力的内涵。创新处于创造力的第二个层次。创新的提出和光大在于社会文化动因。从创造力与创新能力的比较中，可以看出创新能力更具普适性，更亲近个体的生命成长。教育旨在培养创新能力具有重要的现实意义。 相似文献
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创造教育的收效甚微的历史与现实,促使人们反思创造力的内涵。创新处于创造力的第二个层次。创新的提出和光大在于社会文化动因。从创造力与创新能力的比较中,可以看出创新能力更具普适性,更亲近个体的生命成长。教育旨在培养创新能力具有重要的现实意义。 相似文献
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虚拟现实（virtual Reality,简称VR）技术又称为人工现实、临境等,是近年来十分活跃的技术领域,它是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术,由于它能够创建与现实社会类似的三维空间的虚拟环境,能够解决人机界面情景化及自然交互的要求,从而在社会各个领域内有着极其巨大的应用前景。介绍了虚拟现实技术的基本概念,探讨了其在海洋技术中的应用,并展示了虚拟现实技术在海洋科学中应用的广阔前景。 相似文献
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