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"校企合作、工学结合"是当前高职院校人才培养的主要路径,亦是经济社会发展的内在需求。经济社会的进步与发展让高职教育形成了其内在的经济属性和社会属性,高职院校需要对自身进行合理定位,主动融入经济社会,紧密对接企业需求,贡献其最大化的经济效益与社会价值。因此,高职院校务必要开阔视野,求真务实,面向行业、企业进行广泛且充分的市场调研,坚持以职业能力培养为目标,对专业教学标准进行实时动态调整,构建合理可行的校企合作人才培养体系,形成与时俱进、与区域经济相对接的人才培养方案,充分发挥高职院校培养技术技能型人才的主体作用。 相似文献
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当前，基础教育课程改革已经全面进入实施阶段，自2002年秋季起本市初中物理教育启动实施新课程标准。三年多来，通过对新课程标准的研究与实践使我们体会到：新课程、新教材不仅在面向全体学生、大面积提高初中物理教育质量上收到了应有的教育效果，而且在改革物理课堂教学模式，培养学生能力方面也取得了重大的突破。 相似文献
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杭州市大气细颗粒物分粒径来源解析 总被引：2，自引：0，他引：2
利用安德森分级采样器采集大气细颗粒物样品,分析它们的质量浓度及无机元素、水溶性离子和碳等组分的含量.采用OC/EC最小比值法确定二次有机碳对细颗粒物的贡献,重新构建受体化学成分谱.使用化学质量平衡模型对杭州市区大气细颗粒物进行分粒径来源解析.结果表明,在小粒径段中,二次粒子和机动车尾气尘为主要贡献源类;在粗粒径段中,城市扬尘、建筑水泥尘和煤烟尘的贡献逐渐增多,二次粒子与机动车尾气尘的总分担率下降到50%左右. 相似文献
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苏南养蚕植桑起于何时,史无可考,从考古发掘材料看,吴越先民从新石器时代开始就饲养家蚕了,在吴兴钱山漾遗址、河姆渡遗址、苏州唯亭草鞋山遗址等地发现了家蚕丝织物和纺织工具,充分说明苏南养蚕历史的悠久.魏晋南北朝时期,江南的丝绸生产得到了长足的发展,固守江东的孙权曾专门颁布“禁止蚕织时以役事扰民”的诏令.隋唐时代,江南丝绸业发展更快,据《吴郡志》载唐之土贡,考之《唐书》所贡,有丝、葛、丝绵、八蚕丝、绯、绫布.明清苏州丝绸生产不断向周围农村地区扩散,促进了江南市镇的兴起.据清《吴江县志》、《震泽县志》记载:“绫绸之业,宋元以前惟郡人为之,至明熙宣间邑民始渐事机丝,犹往往雇郡人织挽,成弘而后,土人亦有精其业者,相沿成俗.” 相似文献
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利用美国IMPROVE能见度公式,分析2011年6月至2012年5月杭州大气复合污染综合监测数据,研究污染物的消光特征,确定首要消光物质.研究结果表明,随着能见度降低,污染物消光系数在大气总消光系数中的比例逐渐减少,从10 km处的85%左右降低到2 km以下的22%左右.与10 km处相比,2 km处的NO-3和SO2-4消光系数分别增长3.43倍和2.15倍.杭州污染物质的消光系数具有非常明显的季节变化和日变化特征,硝酸盐表现为夏季较低,冬季较高;硫酸盐表现为秋季高,其他3季相对较低. 相似文献
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当前,基础教育课程改革已经全面进入实施阶段,自2002年秋季起本市初中物理教育启动实施新课程标准。三年多来,通过对新课程标准的研究与实践使我们体会到:新课程、新教材不仅在面向全体学生、大面积提高初中物理教育质量上收到了应有的教育效果,而且在改革物理课堂教学模式,培养学生能力方面也取得了重大的突破。新课程的最终目标是促进学生的身心能和谐、全面地发展。所以,物理课堂教学改革也必须站在学生的角度去考虑问题。可是,初中物理课堂教学怎样才能使学生乐学、会学、学有所长,达到课程目标的要求呢?虽然实现的方法、途径和模式是多… 相似文献
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杭州市大气细颗粒物分粒径来源解析 总被引：1，自引：0，他引：1
利用安德森分级采样器采集大气细颗粒物样品,分析它们的质量浓度及无机元素、水溶性离子和碳等组分的含量.采用OC/EC最小比值法确定二次有机碳对细颗粒物的贡献,重新构建受体化学成分谱.使用化学质量平衡模型对杭州市区大气细颗粒物进行分粒径来源解析.结果表明,在小粒径段中,二次粒子和机动车尾气尘为主要贡献源类;在粗粒径段中,城市扬尘、建筑水泥尘和煤烟尘的贡献逐渐增多,二次粒子与机动车尾气尘的总分担率下降到50%左右. 相似文献
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杭州大气NH3分布现状及其影响因子探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年9月和2011年3月在杭州市区布设193个NH3监测点位,采用意大利柯瑞Ring被动采样设备同步采集大气NH3样品.利用实验室离子色谱分析仪对获得的样品进行分析,并通过ARCGIS插值法得到杭州市区大气中NH3的时空分布特征.结果表明,杭州市区NH3平均质量浓度为7μg/m3,未超过国家居住区NH3质量浓度最高限值200μg/m3;氨气质量浓度的时空分布特点呈现东部高西部低,9月高3月低;气象因素与氨的排放源强是影响大气NH3分布的主要因素. 相似文献