浅谈如何运用“思修”课培养大学生创新创业的法律素质     

熊威  陈琛 《创新与创业教育》2016,(4):117-121

将创新创业教育植入到“思修”课堂教学中去,实现创业教育、法律素质培养和“思修”课的合理融合,是“思修”课堂改革一种新的尝试.针对大学生创新创业法律素质培养的特点,从其面对的现状和存在的问题出发,探索出高校创新创业法律素质的培养原则,提出要结合高校自身特点和优势,以满足创新创业的需求为目的进行课程整合,修改相应教学内容以适应不同的创业规模和创业阶段,结合专题式、启发式、案例式、讨论式、情景体验式、创业参观等多种教学手段,特别是运用“诊所式”教学法,为大学生创新创业法律素质的培养提供新的思路.  相似文献   

复杂性思维下的高校课程抉择     

倪婷婷  冯艳  熊威 《教书育人》2007,(12)

复杂性思维作为近二十年来兴起的研究自然现象与人文社会现象的一种新思维方式,它与简单性关于还原、线性、封闭、静态、机械的思维方式不同,它具有整体性、非线性、开放性、自组织性、动态生成性等特征。高校  相似文献   

Take a Bath     

熊威 《小学生之友(智力探索版)》2003,(10)

梅:汤姆,你怎样让妈妈相信你每天都洗澡的?汤姆:那太简单了!我只是每天将肥皂弄湿而已。May:Tom,howdoyoumakeMumbelievethatyoutakeabatheveryday?Tom:It’ssoeasy!Ijustwetthesoapeveryday.Take a Bath$南昌市石头街小学@熊威  相似文献   

乡村振兴背景下高校扶贫的使命与行动     

蒋红霞  熊威 《教育文化论坛》2019,11(6)

  相似文献   

我国高职教师专业化发展的问题与出路   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊威 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(1):33-35

教师专业化是一种国际趋势,并被世界各国视为提高教育质量的关键举措。当前,我国高职教师专业化存在学历结构失衡等众多问题,吸收国内外职业教育教师专业化发展经验,政策、机制、途径等方面是促进高职教师专业化发展的有效措施。  相似文献   

国际化背景下我国高等教育面临的挑战及对策分析     

黄海  熊威  毛文鑫 《黑龙江教育》2006,(Z2)

世界高等教育的改革与发展成为新世纪关注的热点．而高等教育国际化成为热点问题中的焦点．本文深入探讨高等教育国际化的表现形式,分析我国高等教育国际化面临的问题与挑战,并对如何正确应对教育国际化提出了一些对策和建议．  相似文献   

高职院校内部治理体系建设的困境及其突破     

熊威  吴访升 《教育与职业》2020,(1):45-49

当前高职院校内部治理体系在解决多元共治、权力共享、约束制衡等方面存在五重困境,即利益相关者的参与困境、学术权力与行政权力的平衡困境、二级管理的落实困境、治理过程的透明化困境、治理文化的熔铸困境、治理能力的提升困境。破解这些治理困境,亟须全方位推进现代高职院校制度建设,建立由“五位一体”内部治理结构、“一章八制”制度体系、“五纵五横”内部质量保证体系、“制度化”内部控制体系、“数据化”治理平台构成的内部治理体系。  相似文献   

当代大学生道德理性缺失的对策研究初探     

熊威  黄海 《教书育人》2007,(6)

当代大学生道德理性的缺失导致了一系列的道德伦理问题,如考试作弊、贷款不还等,因而培养并促进他们的道德理性的发展对当代大学生的健康发展和高校道德教育具有关键性意义。根据科尔伯格、皮亚杰等人  相似文献   

高职行业文化教育的嬗变     

熊威 《煤炭高等教育》2010,28(6):109-111

高职行业文化教育就是要把各具特色的行业文化融入到高职的校园文化中,通过行业文化氛围来塑造学生的职业素质。行业文化进入高职校园并不是一帆风顺,其发展历程大致可分两个阶段：一是高职诞生之初到20世纪80年代末,其特点是行业文化教育缺失;二是20世纪90年代初至今,其特点是行业文化与校园文化开始了初步对接。行业文化教育的未来必将是行业文化与校园文化的深度融合。  相似文献   

行动引导型与知识传授型两种教学模式的比较研究     

熊威 《煤炭高等教育》2012,30(3):13-15

基于情境建构主义的行动引导型教学模式与知识传授型教学模式有着本质的区别。这两种教学模式在理论依据、教师角色、学生角色、教学方法和学习环境等方面都存在差异,通过对它们的比较研究,以期对从事教学工作的实践者和教学理论的研究者提供一定的帮助。  相似文献