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试析《清明上河图》的历史价值 总被引：1，自引：0，他引：1
王元元 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(4):233-234
该画反映了当时政治上相对宽松的局面,为我们今天了解和研究那个时代提供了第一手资料,具有重要的历史文献价值. 相似文献
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运用文献资料法、调查访谈法、数理统计法对我国武术散打职业化相关问题进行研究,指出了武术散打职业化发展的现状,分析了我国武术散打职业化面临的问题,提出了武术散打职业化发展的对策,对建议新对策提供了一定的理论依据,以期促进我国武术散打职业化的理论研究和实践探索. 相似文献
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王元元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
化学教学中课堂教学是中心环节.记忆力是影响学生学习成绩的主要因素之一.因为要想学好化学不仅要记住基本概念、基本理论和物质的性质、用途、制法;还要记住元素符号、化学式,化合价和化学方程式等化学用语.教师在教学中如何运用记忆规律,培养学生的记忆品质,提高学生的记忆效果是提高教学质量的关键.下面就化学教学中如何运用记忆规律提高课堂记忆效果谈几点初浅的见解.l.向学生提出具体的识记任务教学中应当根据教材内容和大纲要求,明确每节课教学在记忆上的要求.让学生知道识记什么以及识记的牢固程度和完善程度.例如《原子、原子量》一节课的教学,在课后小结完可告诉学生:原子、原子量的概念需要熟记;原子的构成需要理解记忆;原子量表不需要记.2.揭示规律、化繁为简、理解记忆要使学生获得巩固的知识,必须理解所学内容.教师应当把讲授内容进行归类或系统化.使学生对所学内容建立起多方位的联系就会产生更好的教学效果.例如在讲《化合价》一节课时,教师应当先讲清元素的化合价的本质及元素的化合价与原子最外层电子数的关系.从而使学生对元素化合价与原子在化学反应中得失电子的情况有了进一步的理解.然后把常见的元素化合价表归纳成顺口溜,这样学生就很容易记住了.在讲酸碱盐的溶解性时,根据溶 相似文献
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王元元 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):302+308
目前学校健康教育工作偏重中小学,高等院校人员聚集,发生突发性公共卫生事件的几率较高,而高校对突发性公共卫生的健康教育工作存在人员不足、重视不够、方式单一等问题。文章结合高校教育特点,探讨高校应对突发公共卫生实践的健康教育意义及现状,并提出了可行建议。 相似文献
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为了解高中生成长动力来源及现状,采用问卷调查法对某市42395名学生进行调研;结果发现：（1）高中生成长动力分为内源性动力和外源性动力两种,内源性动力为自身认知,外源性动力包括家庭、学校、社会等环境因素;（2）对高中生成长动力的影响从大到小依次是社会期望、自身认知、家庭和学校;（3）在控制了人口统计学变量的前提下,环境因素与自身认知依旧对高中生成长动力表现具有显著预测效应;（4）自身认知在环境因素对高中生成长动力的行为表现中起部分中介效应;结论：（1）内源性和外源性动力对高中生成长动力的影响均比较大,但内源性动力的作用大于外源性动力;（2）在控制了人口统计学变量后,环境因素与自身认知依旧能对高中生成长动力表现进行预测;（3）外源性动力不仅可以直接影响高中生成长动力表现,还可以通过内源性动力对其产生间接影响。 相似文献
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