物理建模思维及培养     

王启腾 《教育研究与实验》2007,(11)

本文结合中考命题指导思想和当前教改形势及中学物理教学特点,指出物理建模思维方法在解决物理问题的重要性,阐述了物理建模思维及作用,并提出了在中学物理教学中物理建模思维能力培养的思路。  相似文献   

谈谈数学方法在初中物理中的初步应用     

王启腾 《科教文汇》2007,(9S):103-103,111

物理研究离不开数学方法,数学是研究物理的重要工具,在学习物理时,我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理,要注意以下几点：①要把概念、规律的数学公式,与用文字、语言叙述结合起来,真正理解式子的物理含意,不要单从纯数学关系上理解公式,避免产生物理意义上的错误。例如,物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系,说物质的密度ρ与质量m成正比,与体积V成反比呢？不能,因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如,铝的密度是2.7 X103千克/米3,不管把铝做成小铆钉,还是大铝块,ρ都是这个数值,怎能说它与质量成正比,与体积成反比呢？  相似文献   

谈谈数学方法在初中物理中的初步应用     

王启腾 《科教文汇》2007,(25)

物理研究离不开数学方法,数学是研究物理的重要工具,在学习物理时,我们一定要正确地运用好这一工具.应用数学工具学习物理,要注意以下几点:①要把概念、规律的数学公式,与用文字、语言叙述结合起来,真正理解式子的物理含意,不要单从纯数学关系上理解公式,避免产生物理意义上的错误.  相似文献