哥哥     

开心 《小作家选刊(小学)》2011,(3)

家里人中，哥哥最舍不得我走。他以为，我去学武功是因为总被村里的孩子们打想报仇呢。他一个劲向我保证，以后一定好好保护我！但对“拍电影”的执著，让我最终还是去了少林寺，  相似文献   

美术教育与人文关怀     

王宝强 《中国教育导刊》2005,(4):99-100

美术教育作为一门人文教育学科，是学校进行审美教育的主要途径，是全面素质教育中不可缺少的重要内容，它的根本目的是从精神上塑造人、教育人，使人得到全面发展，美术教育在人格培养和文化传承方面具有重要地位和作用。因此，在美术教育教学过程中不能只注重专业知识和技能的传授，而是要加强美术教育的人文关怀，切实发挥美术教育在人文素质教育中的作用。  相似文献   

坚信自己与众不同     

王宝强 《班主任之友》2009,(12):59-59

16岁时，做群众演员的空当，为了生存，我在工地上找了个搬砖头的活。后来，我找到一份清洁工作。有一天，清洗洗手间时，洗手台被我打碎了，一个月的活儿白干了。  相似文献   

要有识“宝”的慧眼     

王宝强 《军事记者》1994,(10)

记得刚开始当报道员那阵子，我老是感叹：一日生活平平淡淡，周围的事司空见惯，上哪找题材呀？3个多月过去了，我仍是两手空空，没有一篇稿子变成铅字。走投无路之际，我去请教团新闻干事。他给我讲了一刊占代寓言：楚人和氏有一块木雕琢的玉石，献给楚后王和楚武王。可他们不识宝，先后把和氏的双脚砍去了。后来楚文王继位，派工匠把那块玉石凿开，发现果然是一块真玉。我听后细细品味，不觉茅塞顿开：不是基层没有“宝”，而是不识“宝”。不久，我到连队采访遇到这样一件小事：上级机关对某连进行考核，连长弄虚做假，被战士“”了一顿…  相似文献   

我不是许三多     

王宝强 《报林求索》2009,(2):40-40

<正>2008年的春节,我没能和父母一起度过。自从见过大海之后,我曾无数次梦想过,在这个春节,我应该拉着父母的手,在三亚的海滩、阳光和微风中快乐地散步。  相似文献   

基于TRIZ理论的高举位叉车设计     

王天琪  王宝强  许圆强  于玲 《科技创业月刊》2020,33(2):79-82

针对目前叉车作业时重心不稳、易侧翻、视野受限、高位作业危险性高等问题,利用发明问题解决理论(TRIZ),提出一种高举位叉车创新设计方法。首先,利用TRIZ理论建立叉车的功能模型,阐述技术矛盾;应用生命曲线,分析相关专利级别,确定研究方向;然后,由因果链,找出问题所在;最后,应用小人法、物理矛盾获得叉车的设计方案;结合机械工程学、有限元分析,对叉车机械结构、强度等进行多方面分析,最终提出一种基于TRIZ理论的高举位叉车设计。此设计结构安全性能高、作业强度高、适用性强。  相似文献   

坚信自己与众不同     

王宝强 《少年文摘》2011,(10)

16岁时,在做群众演员的空档,为了生存,我到工地找了个搬砖头的活。后来,我又找了一份清洁工作。有一天,清扫洗手间时,洗手台被我打碎了,一个月的活就这样白干了。  相似文献   

重视思维广阔性培养 提高数学创新能力     

王宝刚  王宝强 《山东教育》2002,(14):30-31

思维的广阔性即思维广度，它是一种探索事物的能力。思维广阔性强的人，考虑问题时，表现为思路宽广，善于在事物涉及的范围内进行多层次、多方向的思考、联想和想像，他既能抓住事物的细节又能纵观全局，既注意事物本身又能兼顾其他的相关事物。与此相似，数学思维的广阔性是指对一数学问题能从多方面考虑，对一个对象能用多种角度观察，既能把握整体性质，又能抓住其基本特征与特殊元素，放开思路进行探索，使思维的成果较为圆满。可见，思维的广阔性，是创新性思维的重要品质之一。科学地发展及培养学生思维的广阔性，对于实施创新教育，…  相似文献   

坚信自己与众不同     

王宝强 《大中专文苑》2015,(8)

16岁时，做群众演员的空当，为了生存，我在工地上找了个搬砖头的活，后来，又找到一份清洁工的工作。有一天，清洗洗手间时，洗手台被我打碎了，一个月的活儿白干了。  相似文献   

缓倾斜中厚矿体机械化采矿理论与技术     

王宝强  朱利 《黑龙江科技信息》2013,(27):8-8

在当前的采矿作业中,缓倾斜中厚矿体的开采是一个技术性难题,对机械化采矿技术来说是一个严峻的挑战。本篇文章从分析缓倾斜中厚矿体的特点入手,对缓倾斜中厚矿体机械化采矿技术作详细探讨,并得出结论供同行参考借鉴。  相似文献