改进自然辩证法教学 加强创造能力的培养   总被引：5，自引：0，他引：5  

王德彦 《学位与研究生教育》1999,(5):37-39

文章总结了作者多年的《自然辩证法概论》教学的体会,阐述了自然辩证法原理与科学史例相结合的教学方法在培养研究生的创造能力中的作用。即：通过追溯科学理论的孕育发展过程,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;通过剖析不同世界观对科学家认识世界的影响,培养学生树立科学的世界观和方法论;通过剖析科学史上成功与失败的案例培养学生不迷信权威、勇于探索的精神。这种教学方法开阔了学员的思路,提高了学员科学创造的兴趣和勇气,受到学员的欢迎  相似文献   

生·死·性:遭遇挑战   总被引：2，自引：0，他引：2  

王德彦 《科学技术与辩证法》2002,19(1):6-9

现代生物医学技术的进步不仅为疾病的诊断、治疗和预防提供了有力保障,也给人类的生殖、死亡和两性关系带来严重的挑战.人类将如何选择生育、如何面对死亡、如何对待两性关系是我们所面临的最重要的生命伦理学问题.我们必须重新审视科学研究行为的道德标准和价值取向,但无论如何现代生物技术的发展都无法逾越传统的伦理道德观念.  相似文献   

人类基因组计划与基因知情权   总被引：7，自引：0，他引：7  

王德彦 《科学技术与辩证法》2001,18(5):15-18

基因知情权是指基因提供者自我决定和了解并准许利用其基因的权力，它包括基因信息的利用权、基因信息的维护权、基因信息的支配权以及基因信息的隐私权等。本文对基因知情权的含义及其保证、基因知情同意权的主体性问题、基因知情权与基因歧视以及基因知情权在伦理学上的困境等问题进行了探讨。  相似文献   

注重交流把握方向勇于创新——一项诺贝尔奖的案例分析     

王德彦 《研究与发展管理》2002,14(5):6-9

从J.D.Waston和F.Crick获奖的3个问题入手,分析了学术交流、原创思想以及对科学发展方向和阶段的把握在科学研究中的意义和作用,在此基础上提出我国高等教育和科学研究为早日获得诺贝尔奖所应采取的策略。  相似文献