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1.
研究了细胞内存在的分子伴侣、蛋白质聚集和大分子拥挤环境对蛋白质折叠的影响.首先,发现分子伴侣GroEL与底物蛋白的结合有 半位 "和 全位"两种模式,它是由底物蛋白的分子形状、分子大小以及与GroEL的相互作用性质决定的.接着,发现两种不同的蛋白质一起复性时相互不干扰,提示细胞内蛋白质折叠可能不受其他蛋白聚集的影响;后又发现α 乳清蛋白的前熔球态不仅是分子伴侣也是蛋白质聚集体的作用对象.最后,研究大分子拥挤环境对蛋白质折叠热力学和动力学的影响,揭示了这种影响的复杂性和多样性.  相似文献   
2.
研究了细胞内存在的分子伴侣、蛋白质聚集和大分子拥挤环境对蛋白质折叠的影响.首先,发现分子伴侣GroEL与底物蛋白的结合有"半位"和"全位"两种模式,它是由底物蛋白的分子形状、分子大小以及与GroEL的相互作用性质决定的.接着,发现两种不同的蛋白质一起复性时相互不干扰,提示细胞内蛋白质折叠可能不受其他蛋白聚集的影响;后又发现α-乳清蛋白的前熔球态不仅是分子伴侣也是蛋白质聚集体的作用对象.最后,研究大分子拥挤环境对蛋白质折叠热力学和动力学的影响,揭示了这种影响的复杂性和多样性.  相似文献   
3.
邹承鲁,男,生物化学家,江苏无锡人,1923年5月17日生于山东省青岛市.1945年西南联大化学系毕业,1951年获英国剑桥大学生物化学博士学位,1980年当选中国科学院学部委员(院士).1951年回国后历任中国科学院生物化学研究所副研究员、研究员、室主任,1970年至今在中国科学院生物物理研究所任研究员,曾任生物大分子国家重点实验室主任,生物物理所副所长,中国科学院学部主席团委员,生物学部主任等职.1978年至1997年任全国政协第五至八届委员及八届常委.现为第三世界科学院院士,美国生物化学与分子生物学会荣誉会员.多年来曾任一些国内外重要科学期刊…  相似文献   
4.
研究了细胞内存在的分子伴侣、蛋白质聚集和大分子拥挤环境对蛋白质折叠的影响.首先,发现分子伴侣GroEL与底物蛋白的结合有 半位 "和 全位"两种模式,它是由底物蛋白的分子形状、分子大小以及与GroEL的相互作用性质决定的.接着,发现两种不同的蛋白质一起复性时相互不干扰,提示细胞内蛋白质折叠可能不受其他蛋白聚集的影响;后又发现α 乳清蛋白的前熔球态不仅是分子伴侣也是蛋白质聚集体的作用对象.最后,研究大分子拥挤环境对蛋白质折叠热力学和动力学的影响,揭示了这种影响的复杂性和多样性.  相似文献   
5.
50年代国外文献一致认为,从分开的A,B链不可能再重组成胰岛素分子。但邹承鲁等“胰岛素还原型A、B链可以重组成天然胰岛素分子”的发现,确定了60年代中国人工合成牛胰岛素的路线,并获得成功。80年代初,美国最先用基因工程生产人胰岛素仍然沿用这条路线,说明该发现是经得住考验的,但是重组的理论基础在国内外却一直没有被研究。  相似文献   
6.
初中数学不仅有大量繁杂的计算 ,而且一些概念、定理枯燥无味 ,不少学生对数学望而怯步 ,兴味索然。如果不设法提高其学习兴趣 ,激发其学习热情 ,是很难提高数学质量的。根据初中学生好奇心和好胜心强的心理特点 ,在数学中我常采用“悬念法”和“错例剖析、总结、综合法”来培养和提高学生学习数学的兴趣。  “悬念”诱发学生的求知欲 ,是符合“学起于思 ,思起于疑”的认识规律的。例如 ,我在讲“代数式”这个内容时 ,我不是照本宣科 ,而是上课一开始我就提出这样的问题 :“请买过铅笔的同学把手举起来。”学生马上一边举手一边张大眼睛看…  相似文献   
7.
A new approach to the calculation of the points at which the root locus crosses the imaginary axis is proposed and the corresponding parameters are given. Further, this method to analyze polynomial convexity is used. Examples are given for illustration. It is shown that this approach is simple and useful to determine the Hurwitz stable polynomial.  相似文献   
8.
初中生物教学大纲明确指出:“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。”对初一的学生来说,规范地按要求进行实验操作,养成良好的实验习惯,对于培养学生能力,提高教学质量具有非常重要的作用。  相似文献   
9.
64年前的一篇论文为何得以在国际权威刊物上重新发表?具有学术价值的理论是不会被时间湮没的  相似文献   
10.
社会越发展,劳动分工越细,从事大量生产第一线的工作,中初级职业技术人才最合适。从我国国情来看,要实现农业现代化,完成农业产业结构调整,加快城市化进程,广大农村当前急需的依然是中初级实用技术人才,而职业教育毫无疑问是培养具备实际操作能力人才和中初级实用技术人才的主要途径。要使地方经济稳定、持续、快速发展,培养一大批在生产、服务、管理第一线工作的实用人才势在必行,经济欠发达地区尤应如此。  相似文献   
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