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素质教育的实践与思考牙克石市一小学校长特级教师王树贵素质教育，已经成了我国教育界乃至全社会议论的一个热点、我欣喜地感到：这是我们中华民族的又一次，而且是更高层次的觉醒。它的真正意义，远远超出＂东亚病夫＂时代的支那睡狮的怒吼。那么，作为基础教育的基础─... 相似文献
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一、树立新的人才观，返璞归真 人与人之间本来就存在着差异，教育本就不应该用一个模式去打造人。无数事实证明，一刀切、标准化、模式化，坑害了不少青少年，这是计划经济体制下教育的悲哀。 相似文献
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为每个学生“量身定制成长方案”，是借用量体裁衣、缝制服装这一生活常识，来形象生动地说明学校教师在制定和落实育人方案时，自觉地遵循这样一条规律：由于每个学生的智能结构、兴趣爱好不同，为他们制定的成长培养计划也应不同。这正和人高矮、胖瘦不同，缝制的衣服尺寸不同一样。 相似文献
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正新课标指出,义务教育阶段的数学教育要面向全体学生,使每个学生在数学方面都有所发展,有所收获。然而,现实的情况是在数学学习中差生大量存在,并且随着年级的增高差生也在增多。优等生、中等生和差生的比例形成金字塔结构。有些差生由此而变成学习和纪律的双差生,给教学和管理都带来很多的问题。差生的成因是多方面的,有家庭的、社会的,有智力 相似文献
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略谈小学生道德行为养成教育内蒙王树贵，谢玉秋中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出；“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操，心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”，“德育对中小学生特别是小学生，更多的是... 相似文献
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