相变纤维与伪相变纤维     

王玮玲  于伟东 《技术创新》2004,(3):16-19

相变纤维可以在不同的温度下，激发启动吸热或放热，通常又称为自适应相变纤维。所谓自适应(selfadapted)是指对环境温度的自调整性。当温度高于某一阈值时，纤维相变而吸热，使温度不再升高；温度低于某一阈值时，纤维相变而放热，使温度不再降低。因此，这类纤维材料可主动地、智能地  相似文献   

静电除尘装置     

李向远  邓子悟  陈红  王玮玲 《教学仪器与实验》2009,(5):42-43

1教具装置（图1） 2特点和用途 （1）特点 整个装置几乎是利用日常生活中的一些废弃物制作,成本低,利于环保。制作工艺简单,除进烟装置外其他制作过程无需外加工。由于装置中金属板的面积较大,使装置具有较好的除尘效果。装置前端大面积的玻璃、金属板表面喷绿漆以及装置下部的照明灯泡增强了实验现象的观察效果。  相似文献   

小学语文课堂教学增效减负的策略研究     

王玮玲 《考试周刊》2014,(53):45-46

小学语文课程是重要的基础课程,一定要提高小学语文课堂教学质量。近年来,随着新课改的推进,小学语文课堂教学硕果累累,然而也暴露出一系列问题,教学的高投入低产出之间的矛盾就是其中一个问题。本文主要对小学语文课堂教学现状进行分析,并介绍增效减负的含义,对小学语文课堂教学增效减负的策略进行探讨,旨在提高小学语文课堂教学质量,减轻学生的学习负担。  相似文献   

校企合作的几点意见     

王玮玲  熊新 《文教资料》2007,(8):9-10

校企合作,是高校与企业合作最为直接的一种方式,通过校企合作拉近了科技与经济的距离,是“科学技术是第一生产力”思想的最直接验证。本文从地方院校与企业合作办学的现实意义出发,提出校企合作办学的基本途径,并进一步指出校企合作办学的模式。  相似文献   

培养学生写作兴趣例谈     

王玮玲 《考试周刊》2014,(44):68-68

<正>教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣,就有作文的动力;有兴趣,就有作文的潜力。著名科学家爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣的培养是至关重要的一步。兴趣是一种原动力,只要有了兴趣,孩子们就会对写作产生积极性、主动性,再难的也敢做,也愿做,也能做好。怎样培养孩子习作的兴趣呢?通过《语文课程》标准的学习,结合近十年来的教学经验,我认为,  相似文献   

《微机原理与应用》课程少学时教学改革与实践     

熊新  王玮玲  倪骁骅  王军 《文教资料》2007,(3):37-38

本文从课堂教学、实验教学和课程考核等三个方面阐述了《微机原理与应用》课程少学时教学改革的内容。从实践的结果看,改革取得了一定的成效,并将在今后的教学实践中得到很好地应用与发展。  相似文献