“日影问题”突破     

王述华 《考试》2011,(7):42-47

在没有钟表的年代,人们借助太阳光照使地面上物体产生的影子长短来记录时间,可见日影与人类的生产生活息息相关。由于物影的变化与地球的运动紧密联系,能体现地理空间变化的复杂性,逻辑推理及计算的严谨性,能综合考查学生的地理思维能力,所以近几年“日影问题”常出现在高考试题及模拟卷中,成为考生学习的难点。  相似文献   

地理教育在学生全球化意识培养中的作用     

王述华  师守祥 《未来与发展》2003,24(3):62-64

现代社会强调人力资源开发,而人力资源从根本上来说又依赖基础教育。尽管学校各学科对人才的培养都有其独特的作用,但地理学科对学生全球化意识观的形成具有其他学科不可替代的功能。由于传统地理教育内容陈旧、形式单调、关联松散,评价体系重记忆,轻能力培养,因而严重制约了教学上的自由度,使学生学习地理的兴趣普遍不  相似文献   

浅谈对学生地理基本技能的培养     

刘晓春  王述华 《西北成人教育学报》2002,(3):63-64

地理基本技能给我们用地理的观点观察周围事物提供了一种有效工具。培养学生地理基本技能是地理教学的主要目标之一。本文主要探讨了地理基本技能的构成、重要性以及地理技能的培养问题。  相似文献   

凸显学科特色 重视能力培养——2007年高考地理试卷评析及教学启示     

王述华 《甘肃教育》2008,(3):24-25

2007年高考。甘肃所选的试卷是全国Ⅱ卷,其中文综试卷中地理试题在保持连续和稳定的基础上。总体难度略低于2006年。试题命题思路仍以能力立意为主,体现了《考试大纲》的要求。突出了对学科主干知识、考生思维品质和基本技能的考查。整套试卷涉及到等高线、气候类型、光照图的判读、工业区位选择、农业生产条件、国土整治、城市规划、恒河三角洲地区自然和人文地理等知识,试卷覆盖面广,涵盖了地理学科三大模块的主要知识点,其注重生产生活实际,无偏题怪题．不仅体现了素质教育的基本思想。也指明了高考改革的基本方向。  相似文献   

一组公式巧解光照图计算问题     

王述华 《考试》2010,(11):41-46

光照图的判读与计算,是历年来高考命题的热点和难点。但这部分考题学生的得分率普遍很低,绝大多数考生对此类考题心存畏惧,无从下手。笔者根据多年教学经验总结了一套公式,能巧解此类问题,希望对考生们有所帮助。公式如下：  相似文献   

中学地理校本课程开发初探     

王述华 《西北成人教育学报》2012,(1):76-78

地理校本课程,是以"学生的终身发展和终身学习"为落脚点,以培养学生地理创新思维和实践能力为目的的地方性补充课程。在课程学习中教师要勇于尝试多种教学方法,为学生构建"主动参与、勇于探究、合作竞争"的学习新模式。在课程编写中要突出特色性、实用性、综合性、趣味性、人文性等原则。本文以西北师大附中高一地理校本课程为例,对地理校本课程的开发与实践进行了探究。  相似文献   

辩论式教学让地理课满堂喝彩     

王述华 《地理教育》2012,(4):53-54

一、地理课堂如何开展辩论式教学 1辩题选择原则 辩题是辩论活动中所使用的题目,是一堂辩论课中最重要的元素,所有的辩论都由此而生。一堂辩论课的精彩与否,很大程度取决于辩题。辩题选择时应遵循以下原则。  相似文献