排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 59 毫秒
1.
2.
我国输油企业人力资源培训是组织为了使员工能够不断更新思想、知识和理论,提升工作业务能力,保持持续竞争力而采用的以培训、学习、进修等方式进行的训练和培养。尤其是信息、经济全球化的今天,员工培训已经成为现代组织人力资源管理的重要组成部分。本文主要研究我国输油企业人力资源培训的现状和存在的问题以及解决存在问题的对策。 相似文献
3.
4.
田保华 《课程.教材.教法》2014,(1):21-27
正河南省郑州市的基础教育课程改革,从2001年启动,到2010年的十年间,在历经"启动探索、整体推进、重点突破"的持续不断的推进过程中,始终站在文化变革、文化重建的高度进行审视。课堂教学从初期的无所适从、甚至盲从,一步步走向了成熟与理性;从关注课堂方向,到关注课堂道德、课堂生命,到关注课堂生 相似文献
5.
田保华 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):48-48
<正>一、教师要真正走进课程。这就要求教师拥有"课程知识",课程就是一种有目的的、有计划的、有技术的教育专业实践。课程知识就是能够满足课程实践合目的性、合计划性、合技术性的最起码的知识基础。二、教师要创生和发展课程。理解并解释课程 相似文献
6.
道德课堂的内涵与建构策略——郑州市基础教育课程改革的理念与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂是所有教育改革理想实现的场所,课堂教学实践最终决定着课程改革的成败。郑州市基础教育课程改革的实践表明,道德课堂是实践新课程理想的有效载体,它的基本内涵就是学道以行德,以道而成德在课堂教学中的实践与体现。推进道德课堂建设,就是要改善教师的教学生态,改善学生的学习生态,让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐,以提升教师和学生的生命质量和生命境界。围绕道德二字,道德课堂体现在学道、学德、师道、师德四个方面。建构道德课堂要求教师转变教育理念,提高教学设计能力。 相似文献
7.
十年课程改革,郑州市从教学现场中总结生成了一种实践性教学成果-道德课堂.道德课堂凸显了郑州市中小学课堂变革的核心价值追求,彰显了科学和人文的协调统一,是对郑州市十年课改经验的总结与升华.在道德课堂的打造过程中,郑州市教育局注重理念与文化的引领,鼓励每一所学校构建基于学校特色和学情特点的课堂形态.教育局提出不给模式给启示... 相似文献
8.
9.
10.
近年来,临沭县依托“网络学习空间人人通”工程,在全国率先打造第一家县级基础教育“云平台”,教育信息化建设尤其是“网络学习空间人人通”建设应用工作取得明显成效。 相似文献