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创新学习是人们通过对已有知识，经验的摄取，经过同化、组合和探索，获得新的知识和能力，使学习者的内部状态和外显行为发生变化的一种活动。它有利于培养学生独立思考的习惯，激发学生创新意识，开发创新潜力，拓宽获取信息的渠道。 相似文献
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中学的基础知识教学，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播、再现，不具有首创性。中学化学的创新教育不是去开拓和创新未知的知识，而是创设一定条件、环境和氛围，引导、启发学生去模拟、探究科学家的实践活动过程，运用积极的求异思维、敏锐的观察力、活跃的灵感去发现“新”现象，开发智慧潜能，触发创新思维，归纳出现象的本质和规律，形成独特的知识结构。 一、培养化学思维，引导创新思维。 化学思维体现在诸如现象与本质、宏观与微观、结构与性质、变化与条件、共性与个性以及实验与认识等方面的… 相似文献
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石立山 《中学化学教学参考》2004,(8):39-40
随着时代的发展和新课程改革的进一步深入，无数教育事实已充分表明：学生参与课堂教学的方式影响了学习结果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。这种学习方式的主要特点是让学生成为学习活动的主人，教师成为学生学习环境的设计者和活动的组织者，在根据任教学科的特点，研究学生知识结构、经验、背景、以学论教的基础上，充分发扬课堂教学民主，以激发兴趣为先导，以合作探索为乐趣，以实践活动促发展，在活动情境中引发学生认知上的冲突，让学生通过自主活动去组合、批判和澄清新旧知识的差异，在认知发展的同时，获得轻松、愉快、成功的情感体验，从而学会在知识的广泛联系和应用中去发现新问题、形成新思想、创出新成果、养成求异创新的能力。 相似文献
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在目前的电力系统建设中,不仅有电力调度自动化的需求,更有配电网自动化的需求,所以积极的分析自动化技术对于电网的建设而言具有重要的意义。本文就电气自动化技术在电网建设中的应用进行分析,旨在通过技术分析来提高其应用水平。 相似文献
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