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一、“活动”的理念具有鲜明的时代感《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》中指出思想品德课“要采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学。对小学生应多采用活动方式进行教学”。在“修订说明”中规定小学至少有30％的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。增强实践活动,强调在“活动”中学,在“活动”中用,是促使思想品德教育具有针对性、实效性和主动性的重要保证。 相似文献
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一、重视儿歌课型的思想品德教学研究 在现行的思想品德教材中,儿歌型课文占有较大篇幅。以省编思想品德教材为例,低年级1-4册,教材共48篇课文,其中正文为儿歌的就有16课,占33％;加上“想、说、做”中的共27课有儿歌,达56％。人 相似文献
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程剑鸣 《中小学心理健康教育》2001,(10):9-10
开展学校心理健康教育,教育科学研究是先导,思想重视是保证.我市教委在1999年6月颁发了<常熟市中小学实施心理健康教育的意见(试行)>,要求全市各中小学全面开展心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力.随之,由我市教委教科室为龙头,建立了<小学生心理素质教育和学校心理辅导方法的研究>主课题组,召集12所小学,共同加入全国教育科学重点课题<中小学心理健康教育运行系统的研究>实验行列,形成了13个子课题,如此以点带面,推进全市小学广泛开展心理健康教育. 相似文献
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一、实施低年级自然教学是教育优先发展的体现 我们常熟地处苏南经济较发展地区,从1984年开始进行低年级的自然教学试点,从1989年起在全市所有农村中心小学和城区完全小学全部开设了低年级自然课。目前又逐步推向村级小学。实践证明,农村低年级自然教学是可行的、需要的、有利的、必然的。 相似文献
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程剑鸣 《深圳职业技术学院学报》2005,4(2):53-56,87
“麦克米伦缺口”(Macmillan Gap)认为中小企业发展过程中存在着资金缺口，即“资金的供给方不愿意以中小企业所要求的条件提供资金”；金融市场“信息非对称”理论是对“麦克米伦缺口”有关问题的系统论证。在金融体制中，“麦克米伦缺口”现象实质上是一种市场失灵，具体为“权益资本融资缺口”和“债务资本融资缺口”双缺口。提出解决我国中小企业融资的资金缺口，可以采取政策性融资、直接融资和以间接融资为主等措施来弥合“麦克米伦缺口”。 相似文献
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程剑鸣 《深圳职业技术学院学报》2010,9(6):21-26
深圳相关文化产业指标的三个第四,概括了其国内文化创意产业的地位与发展阶段;深圳文化产业发展快与集聚效应凸显,文化创意与商业模式结合的成功经验,与国内文化创意产业四大基本特征存在异同;深圳文化创意产业与京、沪、杭相比较,决定了其如何形成不同领域产业链以及有所为有所不为的错位发展战略是很有必要的。 相似文献
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校园文化是一个现代命题,它的建设包括物质文化、精神文化和制度文化三个方面的全面、协调发展,从而为学校树立起完整的文化形象。它不是囿于"象牙塔"内的孤芳自赏,而是植根于特定的历史背景和文化氛围之上,于教育的熔炉之中提炼出来的文化精粹。在常熟这座历经五千年文明滥觞延革的城市,校园文化自觉地经受历史的洗礼,迎合城市的性格。我们惊奇地发现,这样的邂逅与碰撞,衍生出的校园文化是如此的璀璨和充满理性的光辉:展现在我们面前的一个个成果,是那样的独具个性,却又处处透露出特有的常熟气息。 相似文献
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程剑鸣 《深圳职业技术学院学报》2007,6(3):48-51,62
深圳宝安发展产业集群的实践,呈现"优势产业—企业积聚—产业积聚地—产业集群"发展的模式。其主要内容为提高企业间产业关联度和完善产业链配套服务,以信息技术来改造和提升传统优势产业,将工业区改造与产业集聚基地建设结合起来,推动与发展新兴产业群。结合宝安优势产业,遵循有所为有所不为的产业发展原则,做大做强电子通讯及设备制造业、稳步提升传统优势产业和先进制造业、积极培育和发展新兴产业等是宝安发展产业集群的三大对策。 相似文献