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<正>根据教育部有关开展大课间活动的有关文件和精神,我省于2000年在哈尔滨市动力区召开了有各市、地教育局主管局长、体卫处(科)长、教研部主任和有关中小学校长参加的黑龙江省中小学体育大课间活动现场会。在现场会上,师生们高昂的激情、精彩的展示,获得了与会者的一致好评,他们认识了开展大课间活动的重要意义,明确了目的任务,学到了经验,并对本地区更好地开展课间活动增强了信心。全省大课间现场会召开后,各地市纷纷围绕开展大课间活动,涌现出一批具有代表性的大课间活动的典型。 相似文献
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伴随着我国基础教育课程改革的深入发展，辽宁省中小学体育工作在稳步提高的基础上有所创新和突破。经过8年的体育与健康课程改革的实践，已逐步构建了以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据的课内、课外相结合的学校体育工作新机制；基本上形成了以“体育大课间”为特色的体育教学和课外活动体系，并完善了以后备人才示范学校为龙头的学生业余训练比赛体系。 相似文献
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<正>2011年6月20日至22日,东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会在黑龙江省牡丹江市举行,来自东北三省中小学主管体育教学的千余名领导、教研员及教师代表齐聚一堂,共同观摩了教学课展示活动,分享了课程改革近几年来取得的成果,积极地、深入地探讨了今后中小学体育教学的走向。 相似文献
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<正> 一、怎样理解和运用音乐进课堂音乐进课堂的目的就是在课的某个部分,“让学生在音乐的伴奏下去完成一些静律和舞蹈等教学内容,从面激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,丰富教学内容,陶冶学生美的情操,达到良好的教学效果”。通过调查看课,大多数教师都能较好地运用音乐,但也发现了一些问题。 1.运用时机不当:一节课中音乐运用次数过多,时间过长。有些教师不是从课的任务出发恰当地运用音乐,而是牵强附会,不但在开始、结束部分出现,甚至在三步上篮,投掷铅球和支撑跳跃教学过程中都用音乐,结果事与愿违。 2.音乐选材不当:有些教师只从音乐的节奏和音 相似文献
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当前,在体育教学中,对音乐和韵律活动进入课堂的认识和运用来看,总的趋势是好的,健康的,为了使音乐和韵律活动更好地在教学中发挥其特殊作用,应注意处理好几个关系。一、关于运用音乐进课堂音乐进入课堂的目的就是在课的某个部分,让学生在音乐的伴奏下去完成一些韵律和舞蹈等教学内容,从而激发学生的学习兴趣和积极性,活跃课堂气氛,丰富教学内容,陶冶学生美的情操,达到良好的教学效果。但也出现了一些不当之处: 相似文献
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速度滑冰课是我省中小学校冬季的主要教学内容之一,它具有独特的技术特点和锻炼价值,因此受到广大中小学生的喜爱。但普遍存在着下列影响教学的不利因素。 l、班额大,学生技术水平好坏不一。一个班有50名左右的学生,在技术上大体上可分为好的、较好的 相似文献
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穆荣先 《黑龙江教育学院学报》1994,(2)
在体育教学中,教师的讲解示范是传授知识、技能的主要手段和途径。而体育教师在示范动作和专项运动方面所表现出来的水平和能力,又直接关系到学校体育教学的质量。通过调查表明,无论中学生还是小学生,他们都希望有一位示范能力好,并具有一定专项运动能力的体育教师任课,为什么广大中小学生对体育教师在示范动作和专项运动方面所表现出来的能力如此关注?这主要是由青少年心理特征和体育运动实践 相似文献
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观摩课、公开课是在公开场合下,有相当数量教师观看学习的一种教研形式。一般来说都较成功。但笔者通过参加许多这种形式的活动,从中发现一些值得探讨的问题,这里对事不对人提出来和同行们商榷。一、观摩课的10种现象1.目标过大,设计过细有些做课教师的课时计划,课的设计就有3页(甚至还多),教案又是3页,彩色插图等应有尽有。再看教学目标,5个领域目标历历在目,而且都细化……再看教学过程设计,细到甚至一举手一抬足,都有思想和目的(此处也许有些夸张)。试想这样脱离实际的课目标那么高,过程那么细,学生怎么能真正受益呢?他们能喜欢这样的体… 相似文献
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