“家校社协同”视域下家庭教育指导服务体系顶层设计与实施策略     

窦媛  乔东平 《中国教育学刊》2023,(1):34-39+74

多主体参与是我国家庭教育指导服务供给的实然状态,也是公共服务的应然状态。但是,多主体参与容易陷入服务供给碎片化、“形式协同”的困境,偏离家庭教育指导服务“协同育人”的目标定位。基于对调研资料的分析,提出从多元协同供给框架出发构建我国家庭教育指导服务体系,具体包含两个方面:一方面从组织结构协同的角度完善服务体系顶层设计,包含管理机制、供给机制、递送机制、保障机制四个机制、十个要素;另一方面则体现在服务供给中实施以学校为主导、不同主体优势互补的协同策略。  相似文献   

贵州某拱坝极限承载能力分析     

宋根才  窦媛 《科技风》2008,(11)

采用弹塑性拱梁分载法对贵州某拱坝进行极限承载能力分析,计算该拱坝的应力及强度储备系数。  相似文献   

中小型水工压力隧洞衬砌结构设计初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡芳芳  窦媛 《科技风》2009,(13)

以某中小型水工压力隧洞工程为例,采用结构力学方法进行隧洞衬砌结构设计,并根据工程实际要求,通过对比分析计算结果,对隧洞断面及衬砌结构进行优化,为今后的设计提供参考。  相似文献