培养大学生信用素质的对策     

冯昊青  肖婉琴 《教书育人》2003,(12):38-40

一、与时俱进,适时调整充实高校德育内容,实施信用教育 高校的德育工作必须保持与时俱进,顺应社会发展对人才素质的要求,在坚持基本规律、优良传统的前提下,不断开拓、不断创新,积极反映社会发展对主体的素质要求.  相似文献   

培养大学生信用素质的对策     

冯昊青  肖婉琴 《教书育人》2003,(24)

一、与时俱进,适时调整充实高校德育内容,实施信用教育 高校的德育工作必须保持与时俱进,顺应社会发展对人才素质的需求,在坚持基本规律、优良传统的前提下,不断开拓、不断创新,积极反映社会发展对主体的素质要求。主体须有较高信用素质是市场经济的本质要求,学校德育理应反映这一时代的要求,适时调整和充实、修正德育内容,积极实施信用素质教育。 1.把信用教育充实到高校德育的内容中。培养和提高学生信用素质,信用教育必须先行。根据内因是事物  相似文献   

数字经济对就业的影响探析     

胡放之  肖婉琴  卢雨萌  崔胜飞 《科技创业月刊》2021,34(12):30-33

数字经济在改善人们生产生活的同时,也对劳动就业带来一定影响.探讨数字经济对劳动力市场和就业带来的影响,结合社会保障体系完善提出如下建议.大力发展新就业形态,激发大众的创业热情及数字经济创新创业活力;加大对数字技术人才的培养力度,营造终身学习的氛围;完善法律体系与社保体系,加强对新就业形态从业者劳动保护;大力发展数字经济平台建设,推动就业创业服务数字化转型.  相似文献   

“留守大学生”心理状况、成因及对策——基于社会支持网络理论的视角     

肖婉琴 《科教文汇》2010,(31):183-184

＂留守大学生＂作为一个日益壮大的特殊群体,心理状况不容乐观,更易产生不良心理倾向和问题,主要是由其独特的＂留守儿童＂经历所面临的社会支持网络残缺、客观社会支持不平衡和社会支持主观感知度低等原因造成的。因此,加强＂留守大学生＂心理健康教育工作应从修复和完善其社会支持网络,增强其社会支持主观感知度,培养其参与意识,提升其自信心等方面入手,矫正其不良心理倾向。  相似文献   

培养大学生信用素质的对策     

冯昊青  肖婉琴 《教书育人》2003,(154):38-40

  相似文献   

注重培养学生的信用素质     

冯昊青  肖婉琴 《教书育人》2002,(22):37-38

信用在人际交往中是指能够履行约定的事情而取得的信任，从道德的角度看是人与人之间一种彼此平等、相互承诺、说到做到的关系，是兑现所有“契约”、“合同”的道德基础。学生深切认同信用原则，并自觉地据此形成立身处世的能力与习惯，就是他们的信用素质，它是一种内在的精神力量，是一种自觉与自律。按苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中的观念，个人的道德可分为初步的道德素养和最高的道德品质，信用素质属于初步道德素养的范畴。长期以来高校的德育工作偏重最高道德品质的教育，即偏重于政治教育，而忽视道德素养的教育。信用素质的培养…  相似文献