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胡友春 《中国科教创新导刊》2010,(36):44-44
本文基于笔者多年从事高中语文阅读教学的教学经验,以高中语文阅读教学中自学实施步骤为研究对象,提出通过课前预习引导学生自学,通过自主探究启迪释疑,通过精讲点拨引导学生归纳总结和通过当堂评价促进内化拓展的实施步骤,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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胡友春 《中国科教创新导刊》2010,(36):69-69
本文基于笔者多年从事高中语文教学的工作经验,以高中文言文课堂教学为研究对象,研究分析了3种教学策略,即让学生主动参与,调动学生兴趣和授之以渔,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
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21世纪的今天,以人为本理念逐渐在小学学校管理中得到广泛的应用,主要是以学生全面发展为主要的宗旨,进而全面提高学生的综合素质,在现代化先进教学制度的辅助下,更加体现出以人为本的核心内容。而小学学校管理过程中,更要做好以人为本理念的具体应用,进而对学生的全面发展加以保证。一、小学学校管理实施以人为本理念的重要性一般而言,学校管理最主要的目的不仅仅是保证学校有着和谐健康的发展,同时也是对教师和学生全面健康发展的保证。小学学校管理的过程中,往往需要一定的创新精神, 相似文献
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