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传统的高中语文课堂没有体现学生的主体地位,不但教学质量相对较低,也无法有效提高学生的综合素质。在新的时代背景下,打造高效的高中语文课堂成为时代发展的必然趋势。本文对打造高效高中语文课堂进行探索与实践,旨在促进高中语文课堂教学的进步与发展。 相似文献
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舒芳 《中小学信息技术教育》2010,(4):61-61
手机短信、网上聊天、移动U盘、电子信箱、班级校友录等等,在一些教师对这些新生事物还应接不暇的时候,学生们却已经能够游刃有余地运用它们。孩子就是喜欢新鲜、快捷、可爱并且现代化的东西,因为他们本身就是新鲜的。作为班主任,若以学生热衷的、新鲜的方式,把自己变得和孩子一样,重新找回自己童年的好奇心和新鲜感,与学生进行有效的教育沟通,你会发现一切来得简单多了。 相似文献
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传统的作文教学模式可概括为:老师出题(一厢情愿)——学生写作(被动应付)——老师批阅(愚公移山)——老师评讲(孤掌难鸣)。如此低效的循环往复,学生被动应付,谈“写”色变;老师也疲于奔命,成为拼命移“山”的愚公,然而今天移走明天又来,学生对老师的付出大多不屑一顾,结果“两败俱累”,收效甚微。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求:重视鼓励自由表达,在写作中培养学生的创新精神;能与他人交流写作体会,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。为此,我们应采取积极的训练步骤,拓展交流空间,为学生的自主作文创造条件,使学生在整个写作训练… 相似文献
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作为流行音乐的主旋律——爱情,自然充塞了歌曲的每一个音符,可是当我们真正审视当代流行音乐中情歌的时候,我们却发现了现今流行的病态情歌。偶在精品屋驻足,伴着腻人的香水味儿,袭来了一段“肝肠寸断”的女声,歌是这么唱的:“深爱你/我抱着你吻着你都感到罪意/为何这场戏/非要有人心痛到决堤/你和我都很寂寞/你和我都有情人……。”我不知道歌词要传达一种什么样的爱情,她(他)究竟痛在哪里。要告诉人们的是歇斯底里的爱情,还是悱恻缠绵的爱情?我把这种充塞着矫情、刺激官能、麻醉意识的廉价的多愁善感和发泄情感喧嚣的歌曲,称之为病态的情歌。不如换一种清新的天籁之音:等郎等 相似文献
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近年来，我受周围家长的委托，多次举办了儿童英语学习班，在教学实践中进行了多种有益尝试和探索，现总结如下，与同行共探共勉。 相似文献