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学习是一种积极思维的活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。对学生来说,兴趣的浓淡,心情的好坏,产生的学习效果截然不同。培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。 相似文献
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范艳丽 《商情·科学教育家》2013,(31)
近年来,在高等院校中,特别在民办高校中,青年教师在教师队伍中所占的比例越来越大,青年教师逐渐成为教学和科研的主力军,其教学能力直接影响到整个院校的教学质量,关系着学校发展的高度和速度.结合高校青年教师目前的现状浅析如何提高校青年教师的教学能力. 相似文献
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范艳丽 《中国教育技术装备》2010,(4):149-149
1智力的培养
在智力教育方面,笔者一直没有刻意去教儿子学习什么,有规有矩的学习方法,好像并不适合他。儿子和大多数的小男孩一样,调皮、没有耐心。笔者利用他爱听故事的特点教他认识汉字,偶尔也会由他喜好买一些奥特曼、 相似文献
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范艳丽 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):14
在展开教学时运用评价用语可以激发学生对学习的主动性,从而帮助其更好的发展。有效运用评价用语是十分关键的,评价的目的不是为了完成评价这项任务,它是一种过程,实施有效教学离不开它,应当融入每一个教学活动中。评价用语通常应当有规律地运用,小学语文老师在课堂上对学生展开有效地评价,能够促进学生的个体发展,培养学生的创新能力。一、重视知识水平评价,实现评价多样化 相似文献
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教师是公众人物,应该成为社会道德之楷模,并能将高尚的道德和教学相融合,影响并引导我们的孩子,所以教师应加强师德修养。在笔者看来,教师的教育态度对于塑造高尚师德有着决定性的作用。教师的教育态度是教师在实践中形成的一种稳定的反应倾向,主要表现在教师对工作、对事业的态度和对学生的态度两方面。 相似文献
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<正>随着小学英语教育的普及,小学英语教育的积极作用开始为人们所接受,但其中存在的各种问题也开始显现出来。为了提高小学英语课堂教学的效率,教师必须做到以下几点:一、保持兴趣,激发热情爱因斯坦曾说过:"我认为对于一切情况,只有‘热爱’才是最好的老师。"英语作为以前从未接触过的语言,很容易激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学中,教师要采取多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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