高数教学方法的探讨     

蒙琳 《高教发展与评估》1998,(2)

高数教学方法的探讨蒙琳武汉交通科技大学由于高等数学在工科院校课程中处于基础课地位,这就决定了其教学必须以培养学生的科学思维、数学素养进而对学生进行全面素质教育为目标。只有这样,才能使培养出来的大学生成为合格的跨世纪的工程技术人才。为此,笔者对高数教学...  相似文献   

内地藏族高中生特殊心理个性及教育方法初探     

蒙琳  阳洋 《科教文汇》2008,(25):113-113

藏族学生在个性心理上与汉族学生相比,有其特殊性和差异性。由于历史的原因和自然条件的限制,藏民族在创造和发展自己丰富多彩而独具特色的文化的同时,也形成了与汉族有一定差别的民族心理特征。这些民族心理特征是客观存在的,极为鲜明的,它必然对西藏民族教育事业的开展有着一定的影响。以”智力援藏”为主要任务的内地西藏班（校）对此问题不可忽视。  相似文献   

开心葫芦串     

冰冰  小点  林天雯  蒙琳 《新作文》2004,(3)

1我的老师●(716000)陕西省延安师范附小●冰冰摘 有一位小学生,看到被老师点到念作文的同学,特别羡慕,总盼着老师也能让自己念一回。机会终于来了。“某某,把你的作文给大家念一下!”这位小学生“腾”地一下站起来:“《我的老师》。老师,我多像你的妈妈……” 课堂上,有篇课文叫《瀑布》,中间说到作者转过一座山见到一条瀑布垂在山间,一个学生朗读的时候,也是声情并茂:“转过这座山,我惊呆了,一条破布挂在山上……”全班同学都惊呆了。●(100000)北京海淀区北下关小学●小点摘2一条破布挂在山上●(538100)广西东兴市实验学校六(1…  相似文献