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大学生职业生涯规划状况及其影响因素探究——来自广东金融学院的调查报告 总被引：3，自引：0，他引：3
职业生涯规划对大学生的成长成才意义重大。本文通过问卷调查发现：增强学生的自我认知意识、规划好大学生活，对大学生的职业生涯起到至关重要的作用；就业指导全程化、全员化、个性化，是引导学生合理规划大学生活的关键：而增加就业信息、拓宽就业渠道、加强精神素养培养，则是广大学生的心声。这些发现对高校就业指导工作具有积极的指导作用。 相似文献
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蔡涛 《武汉体育学院学报》1993,(3)
党的十一届三中全会以来,我省体育事业同兄弟省市一样,进入了黄金时代。随着改革开放的不断深入,给体育注入了新的活力,造就了象周继红、童辉、韩爱平、余建玲等一批具有亚洲和世界水干的优秀选手,也涌现了薛冰、周元香、陈菊英、李青、周荣华等一批体坛新秀。我省运动员在第10届亚运会上为我国争得27块金牌(按国内分解),取得仅决于解放军队的优异成绩。在第6届全运会上,我省运动员努力拼搏夺得金牌15枚、银牌13枚、铜牌20枚,实现金牌总数与团体总分同居全国第7位历史性突破,但是从整体看,我省距真正成为体育强省,还 相似文献
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蔡涛 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(19):10-12
借鉴公共关系理论,努力强化税务干部的公共关系意识,在纳税服务中不断引入税收公共关系的思维意识和思想观念,达到与纳税人进行交流、沟通,并通过有效的管理和服务,建立与纳税人相互理解、信任、合作的持久关系. 相似文献
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学生的智力结构是存在差异的，不可能要求每个学生都能取得好成绩，但是，不能因为他们智能上的差异就忽视对他们学习能力的培养。我们转化厌学生，不是指望要把他们变成学优生，而是要引导他们掌握基本的学习技能，明白学习的价值，从而成为自己学习的主人。 相似文献
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在谈到对厌学生的转化时，苏霍姆林斯基曾谆谆教导自己的同事：“我们要像害怕火灾一样害怕学生的智力劳动一无所获!对于一个学生来说，只要有那么两三个月看不到自己智力劳动的效果，他就会失去学习的愿望。”如此，那么两年，五年呢？ 相似文献
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重视和培养批判性思维已经成为21世纪全球教育的共识,然而在各类批判性思维教育的研究和实践中,班主任作为批判性思维教育者却没有得到充分的关注.班主任自身特有的职责使命、社会文化历史理论视阈的启发、现有批判性思维教育路径的不足等都指向了班主任作为批判性思维教育者不可或缺的必要性.班主任角色工作的自身特点,也为班主任作为批判性思维教育者提供了多种可能性.在此基础上,引领建设批判性思维教育共同体,解放班级话语权、话语时间与空间,变革话语方式,在班级生活中渗透批判性思维知识与工具,创设批判性思维教育情境,引导学生关注批判性思维论证过程与程序,促进班级之"事"的结构优化,实现批判性思维"理性"与"情感"融合,实践班主任批判性思维的自我教育等,都是班主任作为批判性思维教育者的实践策略. 相似文献
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本文从中等职业教育的目标着手,提出在制订中职教育培养方案时应注意的几个问题,指出中等职业教育中一定要处理好知识、能力与素质的关系,切实保证培养目标的实现,使中职生成为在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。 相似文献
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蔡涛 《中国科教创新导刊》2007,(1):38-38
商品学课程具有实践性、复杂性、综合性和权变性等特点,传统的教学方法使学生在学习的过程中难以适应上述特点,所以,有必要对《商品学》课程的教学方式进行探究,而参与式教学采取全方位开放式的教学模式,充分发挥学生的积极性和主动性,克服了传统教学模式的弊端,有利于课堂上教与学双方共同走向和谐发展。 相似文献