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研究人与自然的关系是当代生态哲学的核心问题.海德格尔对于自然和人所进行的本体论定位给予了从存在的层面上探讨这一问题的新视角.按照这一视角,可以更深刻地理解到自然作为整体的基础性地位,以及人类对于自然所必须担负的责任,从而在存在的意义上开启人与自然达到和谐的途径. 相似文献
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如何有效地促进研究生读好书、做好学问,笔者结合自己多年来指导研究生的教学经验,拟提出以下三个方面的思考。一、课程学习是基础搞好课程学习是研究生教育的基础,重在培养自主意识。对于一个研究生来说,能不能做到自主积极学习很重要,其中尤其要重视一些方法论要求。1.学会读书会读书是一门学问。作为一个读书人,时刻都应当好好思考该怎么读书、如何才能读好书。在具体学习过程中需要区分三类书:一是教科书;二是学术专著(含专业论文);三是经典著作。这三类书各有特点,阅读上有不同的要求。总体上看,教科书要 相似文献
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进入新时代,面对实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,要提升我国高校马克思主义信仰教育的实效性,充分发挥高校为党育人、为国育才的职责使命,就有必要关注“三个需求”。理论需求上,应着力加强对马克思主义信仰教育的理性认知;情感需求上,应着力加强马克思主义信仰教育的方式优化;实践需求上,应着力加强马克思主义信仰教育的现实体验。在新时代新征程上,只有不断提升高校马克思主义信仰教育的“三个需求”,才能引导大学生坚定理想信念,自觉担当起中华民族伟大复兴的重任。 相似文献
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薛勇民 《山西教育(综合版)》2001,(21)
一、课程体系是为素质教育设计的知识结构这一知识结构虽是现时建构，却必须面向未来，应有利于随社会需要变化而实现知识的自我更新。其自身的优劣并不能单纯表现在知识容量的大小上，更重要的是包含新知识生长点的多少，培养学生基本素质的强弱。现代社会分工不断发展，社会阶层的流动性不断加快，社会成员对职业和生活方式的主体选择性不断增强，一个人能否成功地面对和获得现代生活，主要看其是否具有掌握和获取新知识、新技能的素质，是否拥有调整和扩大选择生活空间的能力。课程体系所具有的知识结构是否合理，关键就在于它能在多大程… 相似文献
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在近现代西方社会，环境伦理观念主要经历了从人类中心主义到非人类中心主义的演变，其整体的演进过程及趋势则呈现出鲜明的后现代性。 相似文献
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论晋商伦理及其现代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
晋商的成功，很大程度上取决于山西的民风、文化积淀以及重学而保商的独特认知，他们将道德因素注入经营活动，形成了诚实守信、以义求利的商德规范和贾道精神。 相似文献
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当代日本环境哲学家岩佐茂基于日益严重的环境问题,明确提出应通过明确环境责任、构建生态社会主义以及抑制资本逻辑来实现环境正义的思想。这一环境正义思想主要体现为环境责任公平、环境利用公平和环境价值公平等三个方面,揭示了代内正义与代际正义、分配性正义与生产性正义、制度变革与价值批判相统一,对当今环境问题的解决具有重要的启示意义。 相似文献
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以西方理性主义的发展阶段为参照,人对自然的控制经历了素朴性控制、征服性控制和掠夺性控制三个阶段。如今,控制自然的观念已成为一种不容忽视的意识形态,科技进步和工业文明因对自然的控制导致人类的价值缺失和伦理困惑。走出控制自然的价值迷误,坚持尊重自然的伦理原则,充分体现了人类在控制自然的困境中生成的伦理觉醒。要从控制自然转向尊重自然,将人与自然的关系置于合乎伦理的规范之下,从而科学构建尊重自然的生态伦理方法与理论体系。 相似文献
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古代科技伦理萌芽时期,精神寄托于宗教神学的古希腊和生活依附于自然崇拜的古代中国分别对"善"有了初步认知并意识到知识与道德的关联性;近代科技伦理思想体系的形成时期,以科学实验为主导的西欧社会和开始领悟西方文化、救亡图存的中国人逐渐形成求真务实、批判怀疑、自由民主的科技伦理精神;现代科技伦理规范建立与完善时期,科技迅猛发展的同时也形成了献身科学、学术民主、严谨治学、求实创新、团结协作和奖掖后学的科技伦理规范。对中西方科技文明发展的回顾与总结,为科技与人的全面发展带来启迪与智慧。 相似文献
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中职教师在职攻读硕士学位政策研究初论 总被引：2，自引：0，他引：2
中职硕士属于专业硕士范畴，我国较具权威的专业学位政策尚属暂行并且许多条规还不完善，专业学位政策的合法化程度还有待提高。中职教师在职攻读硕士学位政策作为专业学位政策的下位概念，其内涵与外延还不甚明晰。应尽早明确“中职教师在职攻读硕士学位”的专业学位性质，实现政策制定主体由单一主体向多主体的转化。 相似文献