工科大学艺术类设计人才培养实践教学探微     

梁家年  曾力  袁心平 《高教探索》2012,(4):80-83

艺术类设计人才是社会主义高素质文化人才队伍的重要组成部分,实践教学是应用型艺术类设计人才培养的重要途径之一。我国工科大学艺术类设计人才培养存在教学观念与教学条件、教学过程与教学方法等诸多问题,构建实践教学目标、方法、内容、保障体系的"三层次、四方法、五模块、六建设"模式,是工科大学应用型艺术类设计人才培养的创新举措。  相似文献   

环境艺术设计专业毕业设计教学与管理方法的探索     

袁心平  叶云  涂伟 《科技创业月刊》2012,(2):110-112

根据艺术设计专业特色及人才培养的目标,结合艺术设计专业毕业设计的实践教学经验,以环境艺术设计为核心,探讨环境艺术设计专业本科毕业设计的教学管理方法与模式,从而建立有效、规范化的毕业设计教学管理机制。  相似文献