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高职生的培养是职业教育的核心,其心理健康发展越来越受到人们的关注。该研究选取高职生人际信任、自尊和特质焦虑三个因素进行研究,采用整体-分层抽样对贵州省部分高职院校240名在校大学生进行调查,得出:高职生的人际信任水平和自尊水平处于中等偏低水平;在民族上,三个因素整体不存在显著性差异;在年级上,高职生的特质焦虑水平有统计学意义。 相似文献
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高等职业教育是整个教育不可分割的重要组成部分,社会的飞速发展让职业教育承担了更为严峻的使命。培养“高素质、强技能”的综合型人才是职业教育的根本目标。学习责任心在整个人才培养过程中扮演着重要的角色。文章采用整群抽样和分层抽样的方法对350名高职学生进行学习责任心的调查。采用27%高低分组的原则对数据进行分析,得出高职生的学习责任心普遍不足,同时对结果进行分析并提出结论。 相似文献
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