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“新工科”背景下,加强学生数据处理的实践能力成为高校人才培养与未来工程技术和产业发展相适应的必然趋势。为此,针对研究生学习实践过程中数据处理与分析能力弱等问题,从道路工程专业的数据处理新技术特点入手,研究核心课程与数学基础课程的融合,探索建设多学科跨界整合,改革现有课程体系并构建新的数据处理能力课程内容,推动道路工程专业数据处理理论与方法的教学改革,为学生职业生涯发展奠定基础。 相似文献
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