探伤缺陷分析     

覃贤  杨武  王达庆 《科技风》2011,(19):18+20

某公司锻件产品在发货前进行无损检测时发现缺陷超标,经对产生较严重缺陷的产品进行化学和力学复验,其结果满足相关技术规范的要求,超声波探伤存在有较严重缺陷,对缺陷工件进行宏观能和微观检查,发现缺陷处夹杂物含量较高且伴有疏松现象。而条状缺陷基本是夹杂和疏松的复合体。  相似文献   

巧用信息技术拓展课程资源——谈多媒体技术在师范院校《语文教学法》课程中的运用     

覃贤  韦芳 《中国科技信息》2008,(4):223-224

师范院校中文系是中学语文教师职前教育的主要阵地。随着新课改的实施,《语文教学法》课程必须关注中小学语文教改动态,关注新课改的鲜活案例与课例,注重引导师范生将教学理论与中小学语文教学实践紧密结合。基于这种认识,旨在通过巧用信息技术,合理地引进课程资源,进行有效教学,使师范毕业生既有教育理论素养,又能面向语文教育实践,成为推动语文新课改的生力军,  相似文献   

教师“数学广角”问题与解决策略     

韦芳  覃贤 《中国教育学刊》2011,(11)

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。为此,人教版小学数学教材增设数学广角这一单元。  相似文献   

信息技术在小学语文教学中的应用:基于课堂观察的分析     

韦芳  覃贤 《内江师范学院学报》2013,28(5):112-117

通过课堂观察发现,大多数小学语文课堂的课件图片数量偏多,使用时间过长,课件牵制着师生的教与学;课件重视教学过程的主体学习环节,其他教学环节则重视不够;课件内容展示多为原文或习作例文,多是发挥了替代教材的功能;多数课件制作与设计未能充分体现助学功能。为有效促进信息技术与小学语文课程的整合,教师要树立学生为主体的理念,合理控制课件数量与用时;树立整体观念,教学各环节都应积极发挥信息技术助学功能;精心选择课文重点语段或范文,使课件发挥突出重点,突破难点的助学功能;提高教师教育技术能力,实现教学课件与教师板书的和谐统一。  相似文献   

农村中小学现代远程教育资源应用现状与对策     

覃贤 《中国科教创新导刊》2008,(5):68-68

宜州市中小学现代远程教育项目工程的实施,让农村学校的教师和学生都能共享优质教育资源,对农村基础教育新课改的实施起到跨越式发展作用。基于农村现代远程教育资源应有的现状,旨在探索如何发挥现代远程教育资源在农村的应用,使远程教育资源走进课堂,更好地为教学服务。  相似文献