访问列表在邮政计算机网络中的应用     

谢爱军 《内蒙古科技与经济》2005,(18):124-126

文章主要就路由器访问列表在邮政综合计算机网络中的应用作了分析,提出解决计邮政算机网络线路复用的技术,以及访问列表在邮政计算机网络中具体应用.  相似文献   

教学生立志     

谢爱军 《教育学术月刊》2002,(10):47-48

今天的学生似乎受不了批评，师长一批评，有的就丧失前进的勇气，就磨损了自尊；学习、生活上一遇到困难与挫折，就对自己丧失了信心，有的连活下去的勇气都没有。作为从事育人工作的我，真为这些学生担心：漫长的人生路，有多少坎坷需他们去迈过。他们又将怎样度过呢？同时，我更在思索：怎样才能让这些孩子永远满怀信心地前进？为此，笔者做了一些调查研究。在一次四年级的班会课上，我问学生，你们学习是为什么？除部分同学说是为了父母，大部分同学都沉默无语。当我再问：“你长大想干什么？”除一部分同学说“没想过”。大部分同学的答…  相似文献   

不妨给学生加点"糖"     

谢爱军 《教育学术月刊》2002,(8):48

常听人们说这么一句话：“重要的不是做什么，而是怎么做。”说的就是做事要讲究方法，讲究艺术。有一位卖糖的售货员，颇受顾客的欢迎。问其诀窍，她说：“别的售货员往往一下子拿很多的糖到天平上去称，然后再不断地去掉多的，这样顾客会认为你在减他的糖；我卖糖从不多拿，而是不断地往上加，顾客看到他的糖不断增多，自然很开心了……”好一个“加糖艺术”。它洞悉了顾客的心理，同时它给从事教育教学工作者的启示也是深刻的。在教育教学工作中，我们不少教师总是给自己的学生定目标、定标准。达不到目标，就罚学生抄作业、抄课文、罚站…  相似文献   

对高校建立教学全面质量管理体系的思考     

王慧李孟辉  谢爱军 《当代教育论坛》2007,(7):44-45

文章从全面质量管理的涵义着手，结合当前我国高校教学管理中存在的问题，对高校如何建立教学全面质量管理体系进行了一定的探讨。如：健全组织体系，实行教学质量管理责任制；严格教学过程管理，实施有效的质量控制；坚持教学质量评估，持续改进教学质量等。  相似文献   

照镜子     

谢爱军 《教育学术月刊》2001,(5):47-48

若想保持美丽的形象，那就请照镜子吧。 　　人不能没有镜子。镜子使女人风采照人；镜子使男人风流潇洒。 　　照镜子，从本质说是为了发现或清除丑陋，使人们保持整洁美观的形象。几年来的教育教学实践，我深深领会到学生也是教师的一面镜子。因而作为教师，“照镜子”当然有着更深一层的含义。谁不希望自己在学生心中有个美好的形象呢 ?从言行到品德，都希望赢得学生的赞誉和拥戴。然而只有那些勤于照“镜子”的教师才能如愿以偿。 　　每天，当我们走入校园，踏上讲台，开始自己的教学实践时，面对学生们天真的眼神、纯真的面孔和渴求知…  相似文献   

教师要做个好观众     

谢爱军 《教育学术月刊》2001,(1):94

时下，有人把教师在教育中的主导作用理解为当“导演”，对此笔者不敢苟同。尽管“导演”也有引导的含义，但其目的是根据已经设计好的剧情，引导演员放弃“自我”而去适应角色，演员表演得越好往往越没有了自我。教师教育的目的则恰恰相反，是根据现实生活，学生身心特点，引导学生充分自由发展自我，而不是让学生放弃自我去“演”设计好的角色。教师的“导”是一种点拨，一种启迪，甚至是一种暗示，一个眼神。 　　现实生活不是演戏，教师要在现实生活这个大舞台中为学生充分自由发展导航，必须要做个好观众而不是好导演。一个好的观众，…  相似文献   

延续     

谢爱军  杨波兰 《江西教育》2002,(9):32

“铃……”上午最后一节课的下课铃声响了，我还是像往常一样目送着孩子们离开教室。这时，我发现一位女生静静地坐在凳子上，手扶着下巴，一脸沮丧的神态。见此情景，我微笑走过去对她说：“严月娥，怎么没回家吃饭？”她抬起头，轻轻摇了摇头。“能告诉老师原因吗？”“我家离学校很远，昨天家里没了米，爸妈又没有买，今天就没带米到学校蒸饭。”一切不用多说，我已明白其中的缘故。“不用难过，老师陪你去外面吃东西好吗？”我抚慰她说。我伴着她离开教室，走过校园，走进学校对面的小餐馆。一路上，她默默无语。进了餐馆，我为她叫了一…  相似文献   

浅谈爱与幼儿教育     

谢爱军 《徐特立研究》2003,(2):58-59

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对高校建立教学全面质量管理体系的思考     

王慧  李孟辉  谢爱军 《当代教育论坛》2007,(14):44-45

文章从全面质量管理的涵义着手,结合当前我国高校教学管理中存在的问题,对高校如何建立教学全面质量管理体系进行了一定的探讨.如:健全组织体系,实行教学质量管理责任制;严格教学过程管理,实施有效的质量控制;坚持教学质量评估,持续改进教学质量等.  相似文献   

向学生道谢     

谢爱军 《教育学术月刊》2002,(4):47-48

有时候，教师在不经意之间对学生说的一句话，就会像盈盈的春风，让人感到温柔，给人带来力量，令人终生受到教育和启迪。清楚记得，那时我读五年级，是班上的数学科代表，任教我们班数学的是刘校长。有一回，刘校长叫我跟他到办公室拿作业本。不知怎的，当刚走出教室门口时，刘校长的粉笔盒掉在地上，粉笔洒满地。我连忙蹲下去，帮校长把粉笔捡起来送到他的手里。校长接过粉笔盒连说“谢谢”。听到来自校长诚恳的道谢，我的心灵为之一震：在我的记忆里，我曾不知为多少教师做过事，但从没有一位老师向我表示过感谢。然而今日，身为校长的刘…  相似文献