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中国高等教育深化问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育深化现象是我国目前教育发展中较为严重的问题之一,其直接后果是使教育的信息甄别功能加强和生产功能削弱,导致知识失业,造成社会资源的浪费。本文从我国高等教育深化的现状出发,分析导致我国高等教育深化的根本原因,并针对我国当前的具体情况对我国高等教育深化问题的解决提出对策。 相似文献
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对外科技合作是科技工作的重要组成部分.重庆开展对外科技合作面临新形势、新问题、新需求,要从战略上调整对外科技合作发展的内在根源,探索新的机制和模式.在分析重庆对外科技合作现实需求的基础上,提出了重庆对外科技合作的发展路径在于坚持"引进来"和"走出去"并举的战略,努力构建政府主导、市场引导的科技中介、企业需求推动的对外合作新机制,积极推进对外科技合作模式的创新与发展.同时制定完善的保障措施,努力形成全方位、多层次、宽领域的对外科技合作新格局. 相似文献
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重庆开展对外科技合作面临新形势,新问题、新需求,要从战略上调整对外科技合作发展思路,探索新的路径和发展模式.本文在分析重庆对外科技合作态势的基础上,提出了重庆对外科技合作的发展路径在于:按照对外科技合作指导思想要求.在遵循相应原则的前提下,明确基本思路与任务,坚持"引进来"和"走出去"并举的战略,积极推进对外科技合作模式的创新与发展,努力形成全方位、多层次、宽领域的对外科技合作新格局.最后对加强重庆对外科技合作提出了相应的政策建议. 相似文献
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在全球金融危机对实体经济产生冲击,各主要经济体经济增速放缓,全球经济前景充满变数的背景下,提出了通过区域合作促进重庆内陆开放型经济发展的路径:持续争取重庆在全国经济中的影响力和活语权;与时俱进探索发展区域合作的新境界;先行一步、做好区域合作的规划与准备;分层次有重点推进区域合作;注重科学技术引领,开展对外科技合作;依托产业链方式与产业集群方式拓展区域合作新途径;通过企业的地区分布与整合深化区域合作;争取"政策性、协调性"办事机构落户重庆,注重通过"完善协调机制"拓展合作. 相似文献
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毛泽东民本思想不同于中国古代的民本思想,其核心在于保障人民群众的根本利益。在当代中国,毛泽东民本思想依然有其特殊价值,它有助于我们认识当代农民问题的严重性;有助于我们理解并践行"以人为本"的价值原则;有助于我们深刻反思当代中国之"官僚腐败问题"。当然,它也有一定的局限性,我们应当在认识其局限性的基础上挖掘其对当代中国社会主义建设的启示。 相似文献