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针对高职生网络基础课的网络基础知识存在的问题,在实训课中应用趣味实验启发式教学法,提高学生对网络基础实训的兴趣,掌握和提高对理论知识的理解和应用能力。 相似文献
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随着计算机和网络的广泛应用,新的教育理念——网络教育正迅速兴起并蓬勃发展。网络教育相比传统教育最大优势就是网络的互动性,这也使得网络教育可以真正地做到因人而异,因材施教,网络教育还降低了教学的成本和个人学习的费用。但目前网络教育的发展力度一直不足,其原因做以下分析。一、网络教育的新问题网络教育作为一种新型的教育工作模式,还没有一种定型的教育理论作为指导;网络教育的技术实现问题是制约其发展的瓶颈;另外,传统的教育思想和理念也约束了网络教育的发展。目前在网络教育发展中已经出现了许多新问题,主要表现在:1.网络教… 相似文献
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谭斐 《中国教育研究与创新》2005,2(8):18-19
二十一世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，信息技术课已在中小学普及，甚至在职业技术教育中更把它纳为统考课程。如何讲好这门新课已成为任该课程的老师所关注的焦点。对此，我就个人的拙见在这里谈几点看法： 相似文献
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纳米司莫司汀磁性脂质体的制备及表征 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:制备将药物治疗与热疗相结合的靶向抗癌药物新剂型一司莫司汀磁性脂质体。方法:用改良化学沉淀法制备Fe3O4纳米磁性粒子,运用透射电镜和PE热分析系统进行表征,在高频交变磁场下进行体外加热试验。采用反相蒸发超声法加高速搅拌制备纳米司莫司汀磁性脂质体,用透射电镜、图像分析系统和能谱仪对其进行表征,HPLC法检验脂质体中司莫司汀的包封率。结果:Fe3O4纳米磁性粒子近似球形,粒径10~40 nm。居里温度在120℃~140℃之间.其磁流体在高频交变磁场下可升温至35℃~47℃并保持恒定。以此磁性材料为载体制成的司莫司汀磁性脂质体的平均粒径为184.5nm,其中含有Fe3O4成份,药物包封率达到73.72%。结论:Fe3O4纳米粒子是制备医用磁性脂质体的良好载体,采用反相蒸发超声法加高速搅拌可制备纳米级Fe3O4磁性脂质体。 相似文献
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谭斐 《中国教育研究与创新》2005,2(10):26-27
信息技术课是一门综合性、实践性、创造性，具有明显时代发展特点的课程。为了引导学生探求知识、利用信息技术在今后的工作岗位上提高办公自动化效率，激发学生的创新意识，培养学生综合处理信息的能力。为此，我在信息技术教学中，借用“目标任务驱动”教学法，采取教师与学生互动的形式。充分调动“教”与“学”两个主体，让信息技术课“活”起来，下面浅谈教学中的一些体会，敬请同行交流参考．以求抛砖引玉的效果。 相似文献
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夏季是电脑死机频繁的季节,为使电脑安全度过夏季.笔者认为可从加强散热方面去解决. 一、做好CPU的散热 CPU是机箱中发热量最大的部件.由于该部件的工作频率使用偏高,CPU的发热量也越来越大.特别是AMD公司生产的钻龙、速龙CPU,其工作时的发热量更是惊人.只有把机箱外的较冷空气输送到CPU周围才是散热的关键.笔者将一段洗衣机用的排水软管(大约50厘米)一端用热熔胶粘在CPU风扇上面.另一端固定在机箱的前置散热风扇上,经过这样处理后,从机箱前进入的冷空气有很大一部分可以通过软管较集中地输送到CPU周围.从而保证CPU有一个良好的散热环境. 相似文献
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