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谭汉怀 《河池师范高等专科学校学报》2000,20(4):73-75
本文就中学数学教学中，如何进行公式教学作了探讨了提出公式教学要注意揭示公式形成过程，讲清公式的实质，深刻理解公式中字母的意义，渗透变量代换思想，引导学生探索公式的各种变形，培养学生逆向思维及防止产生负迁移等方面，只有这样，才能达到学生既掌握数学公式，又发展思维的教学目的。 相似文献
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在当前我国改革和开放的百花园中,有一束夺目的新枝。这就是中央决定进一步开放沿海十四个城市。它和四个经济特区及海南岛一起,从北到南连成一条“沿海开放带”,进一步展示了我国坚定不移的对外开放国策,因而引起了国内外强烈的反应。这个决定是继我国农村改革成功之后城市改革的又一重大决策,是继经济特区初见成效之后对外开放的又一重 相似文献
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本文就中学数学教学中 ,如何进行公式教学作了探讨。提出公式教学要注意揭示公式形成过程 ,讲清公式的实质 ,深刻理解公式中字母的意义 ,渗透变量代换思想 ,引导学生探索公式的各种变形 ,培养学生逆向思维及防止产生负迁移等方面。只有这样 ,才能达到使学生既掌握数学公式 ,又发展思维的教学目的 相似文献
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