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1.
图书馆治理与数字化融合发展是新时期图书馆治理现代化的战略方向和重要内容。为推动图书馆治理实现高质量的数字化转型,文章基于共生理论,通过分析图书馆治理与数字化互动共生关系建构其共生机制模型。该模型由共生要素层、机制互动层、共生效果层3层构成,在共生要素层的作用下形成互动、选择、进化以及诱导4个机制。在此基础上分析图书馆治理与数字化融合发展面临的现实困境,进而探寻图书馆治理与数字化融合发展的突破策略。结果表明:图书馆应进一步优化共生模式,增强图书馆治理与数字化生态系统共生单元协同;强化共生界面,提升图书馆治理与数字化生态系统知识互动与选择;营造共生环境,助推图书馆治理与数字化生态系统高质量发展。  相似文献   
2.
3.
赵发珍 《图书馆学刊》2014,(1):84-85,101
阐述了图书馆全民阅读的意义,总结了国内外促进全民阅读的服务模式、机制等,绘制了图书馆推广全民阅读的模型图,提出了适合公共图书馆推广全民阅读的4种服务模式及其保障措施。  相似文献   
4.
严巍  徐宽  陈炎  赵发珍 《图书馆学刊》2011,(11):118-119
自助借还服务模式作为一种新型的服务方式,有着旺盛的生命力。从3G手机对图书馆自助借还系统的新应用入手,探讨了3G手机在图书馆自助借还系统中的可行性、功能以及操作流程。并且通过与RFID模式的比较,阐述了3G手机在图书馆自助借还系统应用中的优缺点,最后希望这套新应用不断完善,以期发挥其应有的良好效果。  相似文献   
5.
文章概述了CASHL资源与服务推广现状,分析了移动网络环境下CASHL开展资源与服务推广的可行性、推广内容与推广模式,并针对服务推广体系构建评价机制,以期进一步完善CASHL资源与服务推广机制,优化推广流程,提高CASHL服务水平以及CASHL服务的品牌效益.  相似文献   
6.
文章从用户需求的视角出发,对西北地区10所211高校图书馆用户的移动信息服务进行调研,包括服务内容、服务模式、服务功能等方面,并根据调研结果,提出图书馆移动信息服务的策略。  相似文献   
7.
面向突发公共事件的科普阅读服务是指图书馆对丰富的科普资源进行选择和深度加工、组织,向大众有效传播与事件相关的科普资源并对其开展相关服务的过程.该服务具有情景性、时效性、针对性、挑战性等特点,可体现图书馆的知识价值、社会价值以及文化价值,是一项长期性、系统性的工程.以公众科学知识、安全知识、心理知识为导向的科普阅读服务既是提升公民科学素养的有效举措,也是有效消除各类突发公共事件的利器.此外,多元的科普服务主体、公众科普服务需求、多样化的科普资源、平台及产品等与突发公共事件融合构成了动态的科普服务模式.同时,提出加强馆员自身科普服务能力、深挖科普服务资源、形成科普服务联动机制等提升图书馆科普阅读服务的关键策略.  相似文献   
8.
用户画像作为大数据环境下的用户分析及服务设计工具,为图书馆开展个性化服务提供了新思路。文章概述了用户画像及其相关研究实践应用,并归纳了图书馆现有资源推荐服务现状,分析了图书馆用户画像数据源并构建了图书馆用户画像模型,最后提出并设计了从单用户和多用户角度分别推荐馆藏资源的模式,为大数据环境下面向用户的图书馆资源精准推荐提供参考。  相似文献   
9.
赵发珍 《现代情报》2009,40(2):168-177
应急情报为政府在突发事件中的应急决策提供了科学、有效的支持。突发事件中的应急情报研究涉及应急管理、信息技术、情报学等多个学科领域,具有多学科交叉的特点。本文系统梳理了我国突发事件中的应急情报研究相关文献,从应急情报理论基础研究(应急情报角色与定位、应急情报过程及其体系、应急情报驱动下的应急决策等)、大数据环境下的应急情报研究、面向各领域突发事件中的应急情报应用研究3方面进行综述。研究表明,该领域还存在基础概念有待厘清、缺乏宏观层次的整体性研究、规范性讨论较多,实证性检验不足等问题。另外,本文还从应急情报与社会计算融合、非常规突发事件的应急情报研究、总体国家安全观视角下的应急情报研究等方面对该领域未来的研究进行了展望。  相似文献   
10.
数字时代阅读推广领域孕育出以数字信息技术为核心的阅读推广数字生态革命,并变为一个开放共生系统。现有数字阅读推广研究缺乏系统深入的理论研究,且较难用跨学科的视角、方法去分析数字阅读推广中的基础性问题。文章借助共生理论,从生态学维度系统分析数字阅读推广共生内涵要素、共生过程、机制以及共生困境与路径,为丰富和理解数字阅读推广理论研究提供了新视角并为数字阅读推广实践提供科学指导。研究表明,数字阅读推广中主体选择机制、动力机制、协调机制、合作共享机制、反馈机制、风险防范机制以及利益分配机制是数字阅读推广综合效能最大化的根本。总的来看,在现有数字阅读推广研究中引入共生理论的视角和方法,能够有力促进及丰富数字阅读推广的微观机制探讨,进一步推动阅读推广科学化发展及与其他前沿学科间的交叉融合。  相似文献   
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