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几年来,我们在探索开发综合化课程中,从理论到实践都遇到一些问题,有一些片断的感受、认识,陈述如后,以求教于方家。一职业教育课程的综合化,不应是将两门或多门学科课程内容简单的拼凑、合并,而应该是在构建专业知识体系时创立一门新课程。传统的学科课程多是按学... 相似文献
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受弯构件主要是指弯矩和剪力共同作用的构件,结构中各种类型的粱、板是典型的受弯构件。通过了解配筋率对受弯构件破坏特征的影响,以及适筋受弯构件在各个工作阶段的受力特点。掌握梁正截面承载力计算的基本假定,了解等效矩形应力图形的换算方法。 相似文献
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邓永伦 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(1)
国家教委教职[1998]1号文件指出:“教学研究机构应当承担起职业学校教学研究、教学指导工作以及研究教学管理、师资培训和教育评价等工作。”明确规定了对专业教学全过程的研究与指导,是地 相似文献
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邓永伦 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(7)
近几年来,我们在探索开发综合化课程中,从理论到实践都遇到一些问题,有几点认识,陈述如后。一、课程综合化及类型职业教育课程的综合化,不应是将两门或多门学科课程内容简单的拼凑、合并,而应该是在构建专业职业知识体系时创立一门“新课程”。传统的学科课程多是按学科自身的学术体系构建的,有着严密的逻辑结构,具有对 相似文献
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