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本文从教学论角度论述了学生是教学过程中的主体,分析了造成现实中学生主体地位失落的原因,并提出了教学中回归学生主体地位的途径和方法. 相似文献
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邹满丽 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):71-72
本文在论述了大学生健康人格培养内涵的基础上,针对大学生人格培养的特点,提出了大学生人格培养的途径：推进素质教育：论述了大学生人格培养的模式：注重思想素质,提升人文素质．强化心理素质。 相似文献
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邹满丽 《内蒙古科技与经济》2008,(19)
文章指出,网络文化有两方面的含义:网络的文化特性和文化的网络形态.网络文化存在着技术与人文、一元与多元、开放与封闭、自由与规范等要素之间的张力,构成了一系列本质性的悖论和困境,要解决这些悖论和困境,需要采取经济、技术、社会、法律等多种手段. 相似文献
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互联网对教育而言,是一把双刃剑,有利也有弊。一方面,互联网激发了学生的学习兴趣,提供了全新的网络教育模式,拓宽了学生的知识视野。另一方面,互联网又动摇了教育的目的,影响了学生的价值取向,改变了学习的内容。探求如何善用互联网这个工具为教育服务,将是摆在我们教育工作者面前的新课题。 相似文献
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