排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
本文以教育叙事的方式,从实证角度考察了某大学四位大学英语教师以团队合作形式进行的反思性写作教学,拟探索反思在教师专业化发展过程中的作用。研究表明,基于教师小组讨论的反思性教学,提升了教师教学技能,使大学英语写作教学更加专业化;同时也改进了写作教学效果,提高了学生的写作能力。本研究最后提出教学研究者如参与反思性讨论并对研究活动进行指导,可促进教师研究能力的发展,使其真正达到专业化的水平。 相似文献
2.
金融创新是商业银行发展的动力和源泉，本文从商业银行进行金融创新的重要性入手，分析了我国商业银行金融创新中存在的问题，并提出改革的对策。 相似文献
3.
英语口语测试是推动学生自主学习、提高交流能力的一个重要的手段。文章说明了口语考试实施的必要性；通过对太原理工大学硕士生2002年期末口语考试分析，指出合理的评分标准和严谨的组织形式对口语测试的重要性；探讨了如何有效地将测试和教学结合起来等问题。 相似文献
4.
从最优货币区理论看亚元前景 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用最优货币区理论来分析当前东亚地区建立单一货币区的条件。通过对区域内贸易，要素流动，经济差异等标准的分析，本文认为东亚地区实现货币一体化的条件正在成熟，而最大的障碍在于经济及意识形态的差异。经济一体化将是东亚的趋势，但以什么样的方式实现货币一体化，将由各国的发展决定。 相似文献
5.
试析教师在"自主学习"中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
“自主学习”是当前英语教学的热点问题。在强调学生的“学”的同时,不可忽视教师发挥的过程系统导控作用,即合理配置资源、传授策略方法、操练综合技能、全面考核过程。悉心引导学生达到“自主学习”。 相似文献
6.
通过多元智能理论在大学英语阅读教学中的应用，提出了先搭桥、再渗透、兴趣贯穿始终的教学理念，试图借助多元智能理论的全面性和渗透性，在培养学生多种智能的同时，丰富教学手段，拓展英语教学的区域，达到增强教学效果的目的。 相似文献
7.
外语学习策略训练及其影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
外语学习策略训练是达到学生自主学习这一外语教学目标的重要手段。文章通过综述外语策略训练及影响策略训练因素的实证研究，讨论策略训练的必要性以及相关问题，提出如何在我国更好实施以策略为基础训练的建议。 相似文献
8.
该研究运用定量分析的研究方法,对非英语专业大学生的听力学习策略与四级听力成绩的关系进行了实证研究。结果表明:1)非英语专业大学生对听力学习策略不甚了解,较少使用听力学习策略;2)高低分组学生在听力学习策略上存在显著性差异,特别是在元认知、认知策略上,高分组学生比低分组学生更多使用听前预测,推断等策略;3)听力学习策略与学生四级听力成绩高度相关;相关度排序为:元认知策略、认知策略、社会/情感策略。研究旨在引导非英语专业学生了解并正确使用听力学习策略,以期提高听力成绩。 相似文献
9.
大学英语教学改革要求大学生学习自主化、个性化。以学习者为中心的全过程写作实验考虑了以往写作训练研究中忽略的因素,如:学习者需求分析、合作策略、课内外学习互补、自主学习等因素,此项研究采用自我管理全过程写作输出方法,在以写作任务为基础、合作和人文主义的环境下研究,结果表明:(1)此模式有利于培养和发展学生的学习监控能力,促进个性化的教学;同时督促教学各环节的实施;(2)教学中运用元认知和写作策略,可以提高学生的写作能力和自我管理能力;(3)训练学习者运用写作和元认知策略,可以通过自我管理和自我评价学会学习,最终达到自主学习。 相似文献
10.