大学生恋情对幸福感的影响研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜峰  郭燕锋 《河南科技学院学报》2010,(3):98-101

探索大学生恋情对幸福感的影响,为开展心理健康教育、校园安全预警、提高大学生思想教育的实效性等提供理论及数据支持。采用自制大学生幸福感量表对1466名大学生进行了测查。经调查认为热恋中的大学生性别之间的总体幸福感没有差异,不同恋爱阶段的大学生总体幸福感存在显著差异,恋爱质量是影响幸福感的重要因素。  相似文献   

基于SPSS的农学类本科生就业状况实证研究     

杨永忠  姜峰  郭燕锋 《科教文汇》2015,(20)

解决中国的就业问题是党和政府面临的一个重大的民生问题。目前,对于高校毕业生就业难的问题有较多的研究和解答,但是很多都停留在理论分析和宏观层面,缺乏具体的实证性研究。针对这一状况,论文选取A高校2013届农学类本科毕业生的就业真实数据进行了实证研究。研究表明,农学类本科毕业生的就业率和就业质量均较低。研究结果对农业高校更好地开展农学类专业改革、提高农学类本科生培养质量和就业率等具有非常重要的现实意义。  相似文献   

创新协同育人机制,提升人才培养质量——以华南农业大学为例     

郭燕锋  姜峰  陈晓阳 《科技管理研究》2018,(22)

为更好地满足产业转型升级和新兴产业发展的战略需求,华南农业大学针对国家和区域经济社会发展新态势,突出人才培养中心地位,以服务行业产业为导向,协同产业龙头企业,共同精准确定人才培养目标,致力于人才协同培养模式改革创新,形成了“理念引领、整体设计、制度保证、机制激励、开放共享”的人才协同培养的全链条保障机制,组建了“温氏班”、“阿里创新班”、“索菲亚班”等多种协同育人新模式,并取得显著成效。  相似文献   

提高教师课堂教学效果的策略研究——基于学生教学质量观视角     

廖明  姜峰  朱蕾  郭燕锋 《教师教育研究》2012,24(6):61-65

通过识别影响高校教师课堂授课效果的主要因子,以总结出有效地提高教师授课效果的措施。本研究以学生对课堂教学的质量观为视角,选取广东省某高校1113份本科生为样本,调查影响教师授课效果的25个因子,采用多元线性回归分析以筛选出影响教师授课效果的主要因子。结果发现,课程能否学到有价值性知识或技能、教师授课是否富有激情、是否与学生互动、是否思路清晰方便学生笔记、教科书质量高低等都是影响教师课堂教学效果的主要因素。因此,教师注重提高课堂传授知识的价值性、使授课更有激情、有效与学生互动和授课思路清晰等都是提高教师课堂教学效果的主要措施。  相似文献