女大学生成才与发展的教育途径探究     

钟万林 《教育与职业》2012,(20):178-179

在人才培养与发展的教学实践中,贯彻针对性原则,是培养和造就高质量、高素质人才的重要课题。女大学生是女性人才的源头,她们的成长不仅与其个人的未来发展,而且与社会整体素质的提高、社会的文明与进步都有着十分密切的关系。文章结合在校女大学生发展实际,探究了女大学生成才与发展的途径和方法。  相似文献   

构建大学生思想政治教育工作内部“和谐”研究     

钟万林 《黑龙江高教研究》2006,(3):70-72

当前国际国内形势正发生着深刻的变化,大学生思想政治教育工作面临严峻挑战。必须构建大学生思想政治教育工作内部和谐机制,实现思想政治教育的主体、客体、介体和环体的稳定、和谐与协调发展,才能实现大学生思想政治教育的目的。  相似文献   

浅析大学生健全人格培育   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟万林  唐世刚 《安康学院学报》2005,17(3):80-83

培养人格健全的大学生是高等教育的重要任务.要培养健全人格的大学生就必须结合时代发展的需要,结合大学生的健康成长需求,以及继承发展中华优良道德传统的要求,加强理想信念、科学文化、人文素质、道德品质、法纪、美育、心理等多方面教育,并通过学习先进,参与社会实践,扩展人际交往和心理咨询等途径来实现.  相似文献   

几点关于中国模式的中国传统哲学思考     

唐世刚  潘勇  钟万林 《科学．经济．社会》2012,30(1):98-102

“阴阳五行”、“天人合一”、“中和中庸”、“修身克己”是中国传统哲学四大主体思想,是中国人在五千多年认识世界、改造世界过程中形成的世界观和方法论的集中体现,具有很强的现实意义.中国模式是马克思主义中国化成果最全面、最集中的概括,其哲学思想根据,一个是马克思主义哲学,一个是中国传统哲学.现阶段我们谈中国模式,其形成和发展都离不开中国传统哲学对其的支撑.  相似文献   

高校思想政治理论课课堂沉默与实践教学模式构建研究     

唐世刚  钟万林 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):144-145

从多维角度分析高校思想政治理论课课堂沉默现象形成的原因,并有针对性地提出通过构建有效的实践教学模式提高学生学习兴趣,打破学生的课堂沉默的策略。  相似文献   

论新时期高校思想政治教育者素质的培养     

钟万林 《高教论坛》2006,(2):6-8,17

当今经济全球化、文化多元化、信息网络化给高校思想政治教育带来了机遇,更带来了严峻的挑战,对思想政治教育者的素质提出了新的、更高的要求。高校思想政治教育者为迎接挑战,必须努力提高自身各方面的素质,特别是职业性素质、专业性素质和发展性素质。  相似文献