21世纪科学的五大突破     

陆耘 《英语辅导》2003,(16)

It is predicted that there will be 5 scientific breakthroughs in the 21st century.We'll know where we came from. Why does the universe exist?To put it another way, why is there something instead of nothing?Since the 1920s, scientists have known the universe is expanding, which means it must have started at a definite time in the past. They even have developed theories that give a detailed picture of the evolution of the universe from the time it was a fraction of a second old to the present. Over the next couple of decades, these theories will be refined by data from extraordinary powerful new telescope. We will have a better understanding of how matter behaves at the unfathomably high temperatures and pressures of the early universe.  相似文献   

我国国家自然科学基金的地区分布研究   总被引：14，自引：0，他引：14  

蒋颖  阳宁晖  刘筱敏  苑玉兰  李玲  陆耘  金碧辉 《科学学与科学技术管理》2003,24(3):5-10

文章对国家自然科学基金面上项目的资助情况进行了分析研究。从NSFC项目所在地分布情况来看，各地区的项目数量、资助力度都呈现不均衡分布；科学研究实力强的地区获得NSFC资助的机会较大，研究实力弱的地区获得资助的机会较小，这证明NSFC在各地区的分布虽然呈现出不均衡状态，但是它的分配机制是公平的，并不存在地区偏好问题，研究结果表明，一个地区的科技论文数占全国科技论文数的比例每增加1个百分点，该地区所获得的国家自然科学基金项目在全国的比重就可能增加1．15个百分点；一个地区的NSFC论文数占全国NSFC论文数的比例每增加1个百分点，该地区所获得的国家自然科学基金项目占全国的比重就可能增加1．33个百分点，文章最后分析了NSFC对发达省市及弱势地区资金支持的情况，认为在择优支持发达省市，扶持弱势地区的同时，应适当关注中部地区的发展。  相似文献   

我谈两个问题     

陆耘 《江苏教育》1957,(10)

听了毛主席在最高国务会义上“正确处理人民内部矛盾问题”的传达报告,通过了小组讨论,初步明确了什么叫人民内部的矛盾,应该如何正确处理人民内部的矛盾。由于认识上有了一些提高,因而我想把在小学实际工作中接触的一些问题提出来谈一谈。  相似文献   

高校重点学科建设的若干问题     

陆耘 《高教探索》1985,(4)

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“根据同行评议、择优扶植的原则,有计划地建设一批重点学科。重点学科比较集中的学校,将自然形成既是教育中心,又是科学研究中心。”重点学科的建设在今后相当长的一段时期内将成为高等院校的根本建设,重点学科点的数量和质量是衡量一所高等院校学术水平的重要尺度。高等院校担负着培养高级专门人材和发展科学技术文化的重大任务。为了培养高质量的人材和增强科学研究能力,缩短与世界先进水平的差距,必须有一批在国民经济建设中急需的学科首先接近或达到国际先进水平。因此,在高等学校中,要有计划地建设一批重点学科点。它们应该是我国攀登科学高峰的“国家队”,是培养我国在国际学术界中享有盛誉的科学家的“摇篮”。首先,它应该  相似文献