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为了模拟井下压裂作用下胶凝酸和清洁酸作用时的碳酸盐岩破裂机制,了解两种酸液体系作用后的强度劣化效应,进行了拟三轴岩石力学试验以及3-D扫描。试验结果表明:与胶凝酸反应后,碳酸盐岩弹性模量、泊松比和抗压强度均呈降低趋势,其中泊松比降低幅度明显,酸蚀90 min时,降幅达到18.15%;与清洁酸反应后,碳酸盐岩弹性模量、抗压强度在酸蚀初始阶段小幅提高,当酸蚀时间达到90 min后,两者降幅分别为21.04%及23.55%,泊松比降幅为4.36%,岩石力学性质劣化效应明显,脆性指数升高12.09%;与胶凝酸反应90 min后,碳酸盐岩的脆性指数提高58.56%,破裂压力呈下降趋势;与清洁酸反应后,裂缝壁面粗糙程度明显降低,裂缝导流能力呈降低趋势。酸压后的力学性质劣化特征可为酸化压裂设计及参数优化提供基础数据。 相似文献
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陈勉 《学生之友(初中版)》2010,(22):73-73
在实施新课程标准中,必须要给教师角色重新定位。否则,只把新课程标准挂在嘴上,不落实在行动上,很难使改革成功。教材是落实新课程标准,实现教学目标的主要载体,也是教师进行课堂教学的基本依据之一。教学实践告诉我们：没有也不可能有一套完全适合任何学生的教材。 相似文献
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随着我国的大学生数量越来越多,大学毕业生面临着越来越严峻的就业形势。在这种情况下有一部分大学生选择了自主创业,确实这可以缓解就业压力。但是我国的大学生创业实践模式并不完善,还存在一些问题,如大学生在创业的时候缺乏一些理论指导,这就使得原本就充满危机的大学生创业更加困难。因此,对大学生的创业模式进行分析,对于解决我国的大学生创业实践中存在的一些问题具有重要的意义。 相似文献
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从齐性曲面的等距群出发,讨论CPn中的齐性曲面,得到了CPn中等距群为2维的齐性曲面的分类,并且用李群与活动标架相结合的方法给出了CP2中齐性曲面的分类定理的证明. 相似文献
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陈勉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要的,它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。学生自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地进行。首先教师要转变观念,创设宽松的学习环境以激发学生学习积极性;其次,立足课堂教学,有计划地训练和培养学生良好的自学能力;第三,培养学生发现和解决问题的能力,鼓励学生创新;最后,培养学生分析和总结的能力。 相似文献
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从齐性曲面的等距群出发,讨论CPn中的齐性曲面,得到了CPn中等距群为2维的齐性曲面的分类,并且用李群与活动标价相结合的方法给出了CP2中齐性曲面的分类定理的证明。 相似文献
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本文介绍了计算机辅助语言教学，并对其进行了教学理论基础的探讨。通过比较计算机辅助语言教学和传统课堂教学的不同，阐述了教学过程中教师和学生地位转变的必要性，并对转变过程中出现的问题提出了自己的看法和建议。 相似文献
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