关注差异，提高聋校语文综合性学习的实效     

陈寿玉 《科教文汇》2012,(29):81-82

语文综合性学习是一门综合性课程,许多聋校教师对如何开展这一实践活动颇感茫然。本文将以关注聋生的个体差异为主线,从活动目标、内容以及评价等三方面进行探究,试图为聋校语文综合性学习的有效开展出谋献策。  相似文献   

让残缺的花朵同样绽放——福州市聋哑学校办学侧记     

陈寿玉  李锦希 《现代特殊教育》2009,(12):39-40

福州市聋哑学校坐落于闽江之滨、文林山下,校园面积12余亩,建筑面积10000余平方米,教学楼、综合楼和实践楼错落有致,教学设施设备一应俱全,可以满足250名学生的学习需求。一批批学生从这里走向高等院校,走向社会。曾经不为人知的福州聋哑学校如今已成为社会文明的一扇窗口。  相似文献