浅论第三代校园网环境下的现代教育模式     

陈晓兵 《浙江传媒学院学报》2005,12(2):59-60

一、校园网的发展与第三代校园网的特征 开始阶段,校园网的概念是以硬件集成为主,那时的校园网只是一个硬件平台;到了第二阶段,在有了一定的硬件基础之后,人们又提出了以教学应用软件集成为主的"软件建网"的校园网概念,这也是当今大多数校园网所采用的模式;但随着认识和实践的进一步深入,越来越多的人发现,硬件加软件的模式还远不能发挥出校园网的优势,校园网应该建构在全新的教育模式之上,而不应依附于传统的教学模式.这样,第三代校园网的概念便应运而生了,那就是:硬件 软件 现代教育模式.  相似文献   

大学生数据库应用能力培养的渐进式教学方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈晓兵  张有东 《中国科技信息》2006,(14):231-231,233

阐述了以培养大学生数据库应用能力为目标的数据库课程教学过程，从培养学生的分析问题能力，实践操作能力、创新思维能力等方面出发，讨论了大学生数据库应用能力培养的渐进式教学方法。  相似文献   

高职数学课程分层教学的实践与探讨——以广西交通职业技术学院为例     

陈晓兵  仇益梅 《高教论坛》2014,(2):120-123

数学是高职院校重要的基础课程,高职生源多样化是高职教育发展的趋势,分层教学针对性强,是保证不同基础学生的学习能与高职教学顺畅衔接的有效方法。以学生为本进行分层,按专业需求制定课程教学方案,采用案例设置教学情境,类比、归纳数学知识,专业应用练习的教学方法,提高高职数学教学的质量。  相似文献   

马克思主义基本原理课程研究性教学改革与实践     

陈晓兵 《当代教育论坛》2008,(32)

在马克思主义基本原理课程教学中实施研究性教学,必须在更新教学理念、拓展教学内容、创新教学方法三方面不断改革与创新.本文是马克思主义基本原理课程实施研究性教学的初步经验总结.  相似文献   

两个公平的数学游戏     

陈晓兵 《初中生》2004,(Z2)

凡是双方对抗性的游戏,不管它的形式和内容如何,都应遵守一个重要的原则:双方获胜的机会(概率)是相等的.只有这样,才能引起游戏双方的  相似文献   

培养发现性思维能力,提高数学教学质量     

陈晓兵 《广西教育》1997,(6)

在数学学习中，有两种不同的思维过程，一种是探索或建立数学概念、规律和方法的思维过程，也就是发现性思维过程。另一种主要是将发现性思维所得的结果进行逻辑整理的整理性思维过程。在数学教学中，注意对学生发现性思维能力的培养，对调动学生学习的积极性，激发他们的探索热情，使他们获取数学知识、形成知识结构具有积极的意义，使教学取得良好的效果。发现性思维主要包括直觉、类比和归纳等思维方式，是在观察的基础上，调动个体原有的经验，根据一定的意向，把感官从外部世界获取的原始材料进行加工来发现知识的。在数学教学中，怎样…  相似文献   

提升多媒体报告厅扩声效果的研究     

汤霖  汪兰  陈晓兵  黄金晶 《科协论坛》2013,(5)

在多媒体报告厅的功能从单一走向多元化的今日,“一厅多用”正成为专业人士对多媒体报告厅设计和建设的新理念.通过对多媒体报告厅扩声系统的建声设计和电声设计,以及扩声设备的选配和实现等方面进行深入研究,从而探讨如何提升该厅堂的扩声效果.  相似文献   

现场节目制作实验独立设课的探索与实践     

陈晓兵 《中国现代教育装备》2010,(11):99-101

数字信息化时代现场节目制作技术飞速发展,使影视类高等院校的现场节目制作实验教学模式发生了很大的变化。现场节目制作实验课独立设置,强化了学生的动手能力、理论联系实际的能力、综合实验的能力和创新能力。文章试图揭示影视现场节目制作实验教学的规律,探索具有行业特色的影视实验教学体系,为同类院校相关课程的实验教学提供参考。  相似文献   

点关于圆的切点弦方程的探求     

陈晓兵 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)

问题引入: 已知圆的方程是x2+y2=1,点M(1,2)在圆外,求点M关于圆的切点弦所在直线的方程. 问题解决: 方案一:通过先求切点坐标,再求所求方程.  相似文献   

浅析数形结合对学生解题能力的培养     

陈晓兵 《广西教育》2012,(35):139-140

通过实例阐述利用数形结合的方法培养学生解析有形函数以及求解与方程相关的运算问题、线性问题、大小比较问题等能力。  相似文献