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在制造业企业创新驱动时代背景下,本文基于组织行为理论,探索了制造业企业期望绩效反馈效果对企业技术创新效果的影响,并在此基础上结合公司发展理论和产品市场理论探讨了公司发展方式与产品市场竞争的情境效应以及二者的联合情境效应。以制造业A股2001-2014年的面板数据对理论假设进行检验,结果显示:企业期望绩效反馈效果对企业技术创新效果产生正向影响;相比于外延型的发展方式而言,企业选择内涵型的发展方式更有利于推动企业的技术创新活动;而产品市场竞争在一定程度上也能够增强这种正向影响;最后,公司内涵型发展方式与产品市场竞争的联合情境效应对企业技术创新效果同样具有正向的调节作用。 相似文献
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在制造业企业创新驱动时代背景下,本文基于组织行为理论,探索了制造业企业期望绩效反馈效果对企业技术创新效果的影响,并在此基础上结合公司发展理论和产品市场理论探讨了公司发展方式与产品市场竞争的情境效应以及二者的联合情境效应。以制造业A股2001-2014年的面板数据对理论假设进行检验,结果显示：企业期望绩效反馈效果对企业技术创新效果产生正向影响;相比于外延型的发展方式而言,企业选择内涵型的发展方式更有利于推动企业的技术创新活动;而产品市场竞争在一定程度上也能够增强这种正向影响;最后,公司内涵型发展方式与产品市场竞争的联合情境效应对企业技术创新效果同样具有正向的调节作用。 相似文献
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陈景仁 《北京教育(高教版)》1996,(4)
继续教育工作的“三个服务”与“三个提高”北京教育学院朝阳分院院长陈景仁我院自１９８９年承担中学教师继续教育的任务以来，不断探索，逐步明确并树立了继续教育工作的“三个服务”意识，即要为社会主义现代化建设服务、为学校服务、为教师服务，并以此为指导思想，开... 相似文献
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我院自１９８９年承担中学教师继续教育工作的任务以来，不断探索，逐步明确并树立了继续教育工作“三个服务”的意识，即要为国家的建设与发展服务、为基层校服务、为中学教师服务，并以之作为指导思想，开展各项工作，促进了教育教学管理水平的提高、全院师资队伍素质的提高与办学条件的提高，使继续教育工作初步收到了行政领导部门满意、基层校满意、学员满意的效果。五年多来，我院共开办各个学科、各种职务层次的继续教育班１４３个，培训学员３９０１名；部分学科还进行了培训骨干教师的试点；今年将完成全区中学教师“八五”期间全员… 相似文献
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