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所谓“童话”,字面意思就是“儿童的话”。一位四岁的孩子走路时看到一些白云在很快地移动,就自发地做出了如下解释：“一定是某个开机器的人使白云移动的”。当老师让学生用“大海”说一句话时,学生竟然说;“大海是无边无际的草原,雪白的浪花就是那数不清的羊群”。这些话就是与成人的思维特点与语言表达方式有天壤之别的“童话”, 相似文献
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＂导＂和＂启＂是教学中的教师行为,＂导＂指贴切的示范、必要的讲解、巧妙的训练;＂启＂即开启学生的智慧之门,使学生有新的顿悟,让思维显示出灵活性、多样性、深刻性。＂学＂和＂创＂是学生行为。＂学＂包括接受性学习和自主性学习。创新就是“点点滴滴的新尝试”。在写作教学中如何实现导学启创呢？ 相似文献
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在国家一系列建立社会主义市场经济体制的法规、政策和措施的引导下,内江农业经济正在向市场经济迈进,正经历着由计划经济为主向社会主义市场经济机制的转化。但在这个转机过程中,内江农业上出现了许多新的问题。第一、农业生产不能适应市场经济的需要,给农民带来不少损失。传统的 相似文献
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“习作”与“习作教学”有本质的区别。“习作”是习作者独立的个性化行为;“习作教学”则是师生为完成习作任务而共同参与的群体性行为。“习作教学”这个概念的重点在“教学”,“习作”存此是教学的对象,即习作教学是教师“教”学生“学”习作。实施新课程以来,还有不少教师把“习作”与“习作教学”混为一谈,没有把“习作教学”纳入课堂, 相似文献
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在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,交际运用英语的能力,发展学生的智力和个性。然而工作中笔者发现多数教师往往在上新课时能够注意到给学生创造一个集中注意、专心听课的有利氛围,到了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上去了。那么,怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢？根据素质教育教学模式的要求,笔者尝试了5种方法设计单词复习：游戏式、故事表演式、＂随机可见＂设计式、对比式和引导发现式。 相似文献
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导和启是教学中的教师行为,导指贴切的示范、必要的讲解、巧妙的训练;启即开启学生的智慧之门,使学生有新的顿悟,让思维显示出灵活性、多样性、深刻性。学和创是学生行为。学包括接 相似文献
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口笔译专题学习网站是基于网络的资源学习型网站.本网站共有翻译实践资源库、翻译知识库、翻译技能自测、交流园地和资源链接五部分组成.实证研究表明,在翻译教学现状下,口笔译网站辅助翻译教学的模式,有利于优化教学资源,拓展教学内容. 相似文献
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矿贮水池水位采用自动控制装置后,保证了井下用水的可靠性,提高了管理水平,避免了溢流浪费。 相似文献
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农民问题是“三农”问题的核心,农民负担过重问题一直困扰着我国农村经济社会的稳定持续发展,成为构建社会主义和谐社会的一个重要制约因素。造成我国农民负担过重的主要原因有:城市偏向政策和制度;乡镇机构臃肿;一些地方政府搞形式主义,实施“政绩工程”。给农民真正落实“国民待遇”;改革乡镇机构,精简乡镇机构人员;完善农业农村立法,强化监督;建立维护农民合法权益的组织,是当前减轻农民负担的主要对策。 相似文献
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一、义利及其关系义与利及其关系是中国伦理思想史上长期争论不休的问题。我国古代思想家有的主张先义后利 ,见利思义 ,重义轻利 ;有的主张兼相受 ,交相利 ;有的主张唯利无义 ,见利忘义 ,绝仁去义。但是占主导地位的是重义轻利 ,存义去利。我国古代的“义利之辨”实质上是让人明辨义利关系之津要 ,从而实现“义以生利 ,利以丰民”之目的。利即物质利益、经济利益 ;义即处理各种利益之间关系的合道德的准则和价值取向。社会主义的“利”,主要是指人民群众的根本利益、长远利益和国家的整体利益以及在此前提下的合法正当的个人利益 ,而不是个… 相似文献