“教、学、做、证、赛”教学法在高职会计教学中的应用     

韦群生 《广西教育》2014,(10)

阐述高职会计教育“教、学、做、证、赛”教学法的基本内容，分析“教、学、做、证、赛”教学法与高职会计教育有效契合之处，并探索其在高职会计教育中的实际应用。  相似文献   

《指称加工与习得》评介     

韦少华 《时代教育》2014,(17)

《指称加工与习得》是一部关于指称习得与加工研究的论文集,是由美国麻省理工学院Gibson与美国东北大学Pearlmutte合编而成,由MIT出版社2011年出版。  相似文献   

在线性规划教学中培养学生数学建模能力初探     

韦程东  林绍松  韦莹莹 《高教论坛》2008,(5)

本文主要阐述如何在线性规划教学中培养学生数学建模能力,让学生了解如何运用所学的线性规划知识去分析和解决实际问题,提高学生的应用能力和创新能力.  相似文献   

通过单元教学设计主题教研促进教师专业发展     

田永红  韦永华 《中学化学教学参考》2021,(2):92-94

当前,由于受诸多环境因素的影响,中学教师的集体备课参与热情低下、有形无实、内敛封闭、研究缺失等,如何打破这些瓶颈,营造良好的主题教研环境,实现教师专业化创新发展。笔者认为,开展基于单元教学设计的主题教研,将会成为推进教师专业化发展的有效路径。  相似文献   

基于高职教学特点的混合式课程建设研究     

韦柳丝  谭永平  唐贻发 《教育与职业》2021,(3):103-106

高职教育教学具有职业性、实用性、开放性、实践性、差异性和灵活性等特点,而混合式教学与高职教学特点要求高度契合,因此要基于高职教学特点推进混合式课程建设,具体策略包括:顶层设计,系统推进;加大投入,优化环境;研究推动,理论引导;建立团队,示范引领;强化培训,提升能力;建立标准,完善机制。  相似文献   

高职院校与区域大型民营企业互助发展可行性研究——以柳州城市职业学院与民企柳州家居合作为例     

刘永红  韦东辉 《林区教学》2021,(1)

结合目前民营企业的发展困境及高职院校校企合作中存在的问题展开分析,以柳州城市职业学院与民企柳州家居合作为例,论述高职院校与区域大型民营企业互助发展的可行性。  相似文献   

A Literary Stylistic Analysis of The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County     

韦雅琪 《海外英语》2021,(2)

The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County is Mark Twain’s first important work.Mark Twain vividly depicts life in the American West in the Gold Rush era and satires human nature,society,and politics in the story.Based on the method of stylistic analysis put forward by Leech and Short,this study aims to analyze the story through the aspects of lexical features,grammatical features,figures of speech,and cohesion and context to explore the work’s linguistic features and artistic values.  相似文献   

将中国传统文化教育融入幼儿园教育的几点策略     

韦要 《读与写:教育教学刊》2021,(11)

一个国家的发展是以文化兴盛为支撑的,中华民族的伟大复兴需要繁荣发展中华文化。幼儿是祖国的未来,从幼儿园阶段就开展对幼儿进行传统文化教育,通过将传统文化教育融入幼儿一日生活教育、更新传统文化教育的传播手段、家园合力课外延伸教育等策略,加强对幼儿的传统文化教育,不仅有利于幼儿的身心健康,还能使中华文化能够得到更好的传承和发展,从而加快加快实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图的步伐,走向中国美好明天。  相似文献   

高职院校推行党员积分制管理的实施路径     

韦海丽  罗忠丽  黄广萍 《大学.研究与评价》2021,(3):38-39

党员积分制管理是新时代下规范党员教育、管理、鞭策的一种新趋势。近年来,各高职院校积极探索标准化和规范化的党员管理模式,不断创新党员管理方式。本文通过具体的量化标准、设定分值,建立以季度为单位的党员积分台账,实施动态管理模式,明确了党员考核的指标,解决了基层党员管理量化难等问题,充分激发了高职院校基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部在教育教学发展中的先锋模范作用。  相似文献   

教师自我效能感的影响因素及启示——基于TALIS2018上海样本的多水平分析     

安奕  李莉  韦小满 《教育测量与评价(理论版)》2021,(10):19-26

基于TALIS 2018的数据,利用多水平分析法探究上海市教师自我效能感的影响因素.研究发现:上海市不同学校教师的自我效能感存在显著差异,但差异原因主要来自教师个人;教师的教龄、教学实践、专业发展、师生关系融洽度、社会价值取向、工作满意度及团队创新因素对教师的自我效能感有显著的正向预测作用,课堂纪律风气混乱度对教师的自我效能感有显著的负向预测作用,个人价值取向对教师自我效能感的预测作用不显著;学校位置与学校类型对教师的自我效能感有显著影响,私立学校教师的自我效能感高于公立学校教师,城市学校教师的自我效能感高于乡村学校教师.为提升教师的自我效能感,建议立足特定文化情境,探索教育政策的制定和完善;重视教师教育发展,营造良好的教师工作环境和工作氛围;加强政府调控,削弱学校因素对教师自我效能感的消极影响.  相似文献